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党委书记南西民族大学第二学期工作会议讲话

编辑:教师范文吧2019-09-25

  党委书记南西民族大学第二学期工作会议讲话

  同志们:

  新学期就要开始了,在刚刚过去的暑假里,我校各教学、教辅单位和绝大多数职能部门的同志放弃了休息时间,冒着酷暑坚守在各自的工作岗位,为迎接教育部本科教学工作水平评估和学校更名升博暨新校区落成庆典,为促进学校超常规、跨越式发展辛勤工作,默默奉献自己的力量,在这里,我代表学校党委、行政向大家致以诚挚的敬意并表示衷心的感谢!

  首先,向大家报告两件喜事。一喜是我校升博扩硕取得重大进展。申请博士学位授予权暨民族学博士点和10个拟增硕士点已经通过专家评审,国务院学位委员会正在对高校新增博士点进行公示(公示期至8月26日结束),如无意外,学校升博基本已成定局。办学层次的跃升,是我校发展史上的重要事件,它和学校成功更名、新校区竣工落成一并成为我校第二次创业中具有里程碑意义的标志。

  二喜是我校今年的招生工作保持了去年以来的良好势头,再创历史新高。第一志愿考生总数远远超过招生数,在全国各地的调档线均高于当地省控线。其中,湖南等省的调档线达到540分以上,高于省控重点线,在四川的文理科调档线达到500分和450分,分别高出省控线37分和20分,为第二批录取的省内本科院校最高分的两所院校之一。在艺术类招生中,我校生源更是火爆异常,调档线居高不下,第一志愿生源高出招生数几十倍,出现了第一志愿填报南西民大,第二志愿填报四川大学等重点大学的“倒挂”现象。国家民委《要情》作了专题报道,《华西都市报》、《成都商报》、《天府早报》和几家电视台分别多次报道我校招生盛况,从一个侧面,扩大了我校的知名度,提高了学校的社会声誉。

  这些成绩的取得,是党和国家关怀和重视民族高等教育、社会各界大力支持民族高等教育的结果,是我校近两年超常规、跨越式发展顺利推进的结果,是我校近年来办学条件不断改善,办学质量不断提高,宣传力度不断加大的结果,更是我校广大干部教师团结一心、积极开拓、敢为人先、扎实工作的结果。这些成绩的取得,实现了几代民大人的夙愿,大大提高了我校的竞争力、影响力和社会知名度,为我校的第二次创业注入了强劲的动力和新鲜的活力。在此,再次向为学校的建设、改革和发展呕心沥血的广大干部教师表示深深的敬意和谢意,同时希望大家能够一如既往地开拓进取,勇于创新,为把我校建设成为高质量、高效益、高知名度的现代民族大学而努力奋斗!

  为进一步巩固上半年工作成果,做好下半年各项工作,推进学校各项事业的顺利进行,下面,我讲几点意见。

  一、上半年工作总结

  上学期,全校上下在校党政的高度重视和统一领导下,深入学习、全面贯彻落实党的十六大精神,以“三个代表”重要思想统领学校工作,在教学、科研、管理等各项工作中努力践行“三个代表”的要求,大力推进学校的建设、改革和发展,取得了一系列成绩,为实现今年校党委提出的“突出‘一个重点’,把握‘两个关键’,增强‘三个意识’,抓好‘四件要务’,深化‘五项改革’”的既定任务奠定了坚实的基础。

  1、新校区一期工程顺利竣工,今年九月份5000多名学生即将入驻。

  从去年6月10日正式破土动工以来,在上级领导大力关注和支持下,在校党委、行政的高度重视和正确领导下,在新校区建设指挥部的努力工作下,在全校各部门和相关单位的积极配合下,短短一年时间内,我们完成了14万多平米建筑面积、11万多平米道路面积、7万多平米绿化面积和3万多平米水面面积以及一个功能齐全、具有现代化设施的万人体育场馆的建设,高质量、高标准、高速度地完成了新校区一期工程的建设,创造了“南西民大的深圳速度”。现在,一座崭新的现代化、信息化、生态化和具有中华民族特色的新校区已经屹立于川西平原,成为成都双流航空港一道亮丽的风景线,为我校的发展提供了更加广阔的办学空间。

  2、“迎评促建”工作进展顺利。

  在“迎评促建”领导小组领导和评估办公室大量细致而富有成效的努力下,我校迎接教育部本科教学水平评估准备工作正有条不紊地推进。目前,学校对有关人员组织了六次培训、学习和动员;根据教育部的评估指标体系和标准,开展了两次校内自评估;针对评估工作中存在的问题,正在督促各单位进行整改;7月底已按照要求及时报送了有关学校概况、教学计划、师资和学生情况等8本基础材料,总体情况进展良好。

  3、宣传工作成效显著。

  上半年,校党委针对新形势新任务新要求,牢牢把握学校更名、新校区即将落成和建校52周年的契机,进一步加大了学校的对外宣传力度。从4月下旬开始,关于“南西民族大学”的系列宣传文章频频见诸海内外各级各类新闻媒体,《光明日报》、《中国青年报》、《中国教育报》、《中国民族报》、《四川日报》、《大公报》、《民族文学》、中央电视台西部频道、四川卫视、成都经济广播电台等多家媒体对我校在超常规、跨越式发展中取得的显著成绩进行了大容量、高密度的报道。我校的“更名”宣传因其层次高、密度大、方位全、有深度等几大特点,在广大师生和社会各界中引起了强烈的反映,收到了良好的效果,全面提升了学校的整体形象,扩大了学校的社会影响,为学校的超常规、跨越式发展奠定了坚实的社会公众舆论基础。

  4、扎实做好教学工作。

  今年是“提高教学质量年”。上半年,我校教学工作按照2003年教学工作会议要求,一手抓发展,一手抓质量,进一步更新观念,大胆探索,转变职能,围绕“水平评估”,积极落实学科建设各项措施,加快专业改造和建设的步伐。各教学单位紧紧围绕水平评估,扎扎实实作好各方面教学工作,教学手段不断改善,教学质量逐步提高。上学期期末试行了诚信考试,进行了考试制度改革的大胆尝试和探索,虽然还存在一些问题,但为我校以后的考试制度改革提供了方向。

  另外,上半年,我校新增设了经济学、社会工作、音乐表演、信息与计算科学、环境科学、食品科学与工程专业等6个本科专业,相关各教学单位积极制订方案,做好充分准备,使新专业的招生工作得以顺利进行。

  5、科研工作成绩突出。

  在四川省第十次哲学社会科学优秀成果颁奖大会上,我校18项成果喜获表彰,其中获省政府社会科学优秀成果奖项目11项,在四川省60多所高校中位居第二。沙马拉毅副校长被评为“全国科普工作先进工作者”,并获得了科技部、中宣部、中国科协联合表彰,是委属院校系统中唯一一位获此荣誉的同志。5月,中国科学院成都分院领导和专家到我校就双方合作共建事宜进行了初步洽谈。

  6、国际交流合作取得新成果。

  与英国伯明翰大学签订了“1+3”模式的合作办学协议,使我校的对外合作与交流又迈出了新的步伐。

  7、抗击“非典”取得全胜。

  上学期,在突如其来的“非典”战争中,我校全体师生员工以强烈的主人翁意识和责任感,表现出了非常时期的非常精神,一手抓学校的建设发展,一手抓“非典”防治工作,全校同心,各方配合,众志成城,坚决把“非典”抵御在了校园之外。学校见事快,反映敏锐,措施超前,指挥得力,工作到位,特别是非典防控工作领导小组、非典防控办公室和校医院、校办计防科以及保卫处的同志们,关键时刻能够以大局为重,忘我奉献,勇于牺牲,不畏生命危险,为我校师生的身体健康和生命安全筑起了一道坚强的防线;尤其值得一提的是我们各级党组织和广大共产党员,在这场战争中充分发挥了战斗堡垒作用和先锋模范作用,在大家的共同努力下,我校自始至终无一例非典病例和疑似病例发生,取得了防控“非典”战争的重大胜利。

  二、下半年重点工作

  1、切实兴起学习“三个代表”重要思想新高潮。

  在上半年学习贯彻十六大精神的基础上,新学期,全校要兴起学习“三个代表”重要思想的新高潮,把认真学习“三个代表”重要思想和胡锦涛同志“七一”重要讲话作为当前和今后一个时期首要的政治任务,努力做到学以致用,用以促学,进一步把全校师生员工的意志和力量凝聚在“三个代表”的旗帜下,进一步把践行“三个代表”重要思想落实到正确执行党的路线、方针、政策中,落实到拓展学校工作新局面中,促进学校的规模、结构、质量、效益再上新的台阶。

  我校兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,要紧密联系新形势新变化,紧密联系民族高等教育改革、发展和培养高素质创新人才的新要求,不断增强贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性,在深入上下功夫,在落实上见成效。切实做到通过学习,引导广大干部师生进一步解放思想,开拓进取,不断开创民族高等教育事业的新局面。

  不进则退,落后则亡,发展是南西民族大学执教兴校的第一要务。近三年我校改革、发展的实践证明,“三个代表”重要思想是我们民族院校与时俱进的思想保证,是兴校之本、力量之源。在学校快速发展的今天,我们只有解放思想,更新观念,与时俱进,开拓创新,在工作中全面贯彻落实“三个代表”重要思想,不断提高办学层次和办学水平,才能完成学校改革发展的各项任务和要求,才能实现超常规、跨越式发展的目标。

  2、进一步加强学科和专业建设,认真抓好“提高教学质量年”的各项工作,迎接教育部本科教学工作水平评估。

  迎评促建工作是关乎到我校建设发展的大事,具有举足轻重的意义。新学期,评估工作要列为我校的“一号工程”抓紧抓好,要进一步按照教育部制订的本科教学工作水平评估体系及标准,做好基础材料、支撑材料的准备。同时,采取有力措施,抓紧对存在的问题和差距认真进行整改,切实加强学科建设、师资队伍建设和教学管理,提高教育教学质量,争取在教育部本科教学水平评估中取得优秀。

  各部门、各单位、各族教职工特别是各级领导干部, 要以迎接教育部本科教学水平评估为契机,务必增强质量意识,更新教育观念,深化教学改革,一手抓发展,一手抓质量,切实做到规模、结构、质量、效益协调发展。

  继续开展网上选课制和第二学位授予试行工作。进一步落实大学英语改革方案,切实提高外语教学质量和学生外语水平。进一步加强教学研究,加快课堂教学和课外教学改革的步伐。积极推进数字化教学手段的建设工作,争取教师使用电子课件上课率达到100%。要在上半年建设的基础上,做好各教学实验室的后期建设工作及建成后的日常运行和管理工作。

  3、以搞好庆典活动为重点,进一步强化宣传工作,加大对外宣传力度。

  今年也是校党委确定的“对外宣传年”,上半年的宣传工作已经初见成效。9月19日,我校要隆重举行学校更名、升博暨新校区落成的庆典活动。庆典活动是我校全年对外宣传的重头戏,本着“热烈、节俭、实效、安全、有序”的原则,在庆典指挥部的统一指挥下,相关部门务必要高度重视,精心策划,周密安排,通力协作,认真做好有关庆典的各项工作,确保庆典各个环节不出纰漏,取得圆满成功。要以此次庆典活动为载体,宣传我校、展示我校,全面提升我校的社会形象。

  4、加强新校区管理,做好后期建设工作。

  新学期,新校区各项工作能否正常运转,能否开好局、起好步是一个值得重视的大问题。所以,新校区行政管理、教学管理、学生教育管理、安全保卫、公共卫生等各项工作,一定要严格、严格、再严格,落实、落实、再落实,以保障新校区师生员工的工作、学习和生活稳定有序。要狠抓学校的安全管理,建立健全各项安全管理制度,落实责任,加强检查,及时排查隐患,预防安全事故发生;要加强治安保卫工作,制订措施,改善条件,加强学生宿舍、教学、管理设施的保卫和消防安全工作;需要注意的是,非典今冬明春有可能卷土重来,所以,做好新校区卫生防疫保健工作十分关键,相关部门务必要定期做好教室、寝室、食堂等公众场所的消毒工作,做好食品卫生安全工作,加强健康宣传教育,有效地预防群体性和易发性传染病的发生。新校区地段目前商业和服务业尚不发达,学生生活不如老校区方便。因此,后勤服务部门要千方百计采取措施,努力增加服务项目,切实搞好生活服务,保证师生安心稳定地工作和学习。

  9月底,新生军训结束后,将进行新老校区搬迁工作。这次搬迁时间紧、任务重,涉及面广,有关部门要周密安排,合理调度,圆满完成搬迁工作。要特别注意做好搬迁中学生的思想政治工作,关心和及时解决学生的实际困难,保证搬迁工作顺利进行。要做好新校区图书馆布置、设备调试及书刊搬迁工作,完成新校区的数字化教学系统的建设等。加强新校区管理工作的同时,有关部门要继续做好新校区的后期建设工作。同时,要根据既定的新校区二期工程各项基建项目和投资额度,努力做好项目工程的报建、地勘、项目设计、招投标、概预算、材料供应、项目建设管理等工作。要精心设计、精心管理、全力以赴,抓出成效。

  5、抓好研究生教育工作。

  新学期,要努力做好民族学博士点的规划和建设工作,与藏学研究中心一道,对现有的培养方案进行进一步的研究和修改;要努力做好新增十个硕士点研究方向、招生宣传等相关工作;积极开展重点硕士点建设工作;做好研究生报名点的建设;进一步规范研究生的培养和管理,做好研究生教学的各项工作,在全面提高教学质量的同时,也为将来迎接教育部的硕士点评估做好充分准备。在去年工作的基础上,扎实地做好申报动物遗传育种与繁殖博士点的各项工作。年底,要召开一次研究生教育工作会。

  6、加强国际交流与合作。

  进一步增强对外开放意识,继续加强留学生管理。认真抓好外国专家的聘任与管理工作;努力加强国际学术交流,根据教学科研事业发展需要,有计划地派遣专家、教授出国出境考察学习,积极探索国际合作与交流的新领域、新方式,以尽快提高我校的综合实力和办学竞争力,扩大我校的学术知名度。

  7、稳步推进科技工作。

  认真贯彻落实“科教兴国”战略,进一步增强全校干部教师的科技意识、市场意识、竞争意识,积极鼓励教职员工从事科学研究,做好科研项目的申报和立项,加大科研激励力度,进一步修改完善科研管理办法,加强科技成果转化,争取多出成果、出好成果。

  8、深化人事分配制度改革。

  新学期,有关部门要进一步深化人事分配制度和后勤社会化改革,随着10月份新的分配制度的实施,将进一步改善和提高我校教师待遇,改善教职工的生活条件和工作条件。要认真做好新一轮处级干部的聘任工作。

  9、要抓好校本部留学生楼、校医院和教师电梯公寓新建的相关工作。

  10、要加强领导,继续做好统战工作、老干部工作、群团工作,充分发挥工会和教代会的职能作用,全心全意地依靠教职工办学。

  同志们, 上半年我们取得了很大的成绩,学校更名、升博扩硕、新校区建设三件大事圆满成功,给我校的发展提供了难得的历史机遇和广阔的发展空间。本学期,我们的工作任务依然繁重艰巨,希望大家能够紧密团结在学校党委、行政的周围,全面学习贯彻“三个代表”重要思想,尽心尽力,尽职尽责,为我校的超常规、跨越式发展再立新功!

篇2:南湖科技学院副院长教学工作会议报告

  南湖科技学院副院长教学工作会议报告

  ——深入推进质量工程建设 全面提高教育教学质量

  老师们、同志们:

  我受学校党委和行政的委托,作2010年教学工作会议报告。

  一、2009年工作回顾

  2009年,学校深入贯彻学习实践科学发展观,大力实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”,不断深化教育教学改革,切实提高教育教学质量,取得了较好的成绩。

  (一)教育教学思想观念不断更新

  2009年,学校坚持以科学发展观为指导,以学习实践科学发展观活动为契机,围绕“培养什么样的人”和“怎样培养人”开展了一系列教育思想观念研讨和教育教学改革实践,全校上下形成了内涵发展、全面发展和可持续发展的科学发展观,形成了全过程育人、全员育人、全方位育人的育人观,形成了促进学生全面发展,努力培养学生创新精神和实践能力的人才质量观,科学发展、质量意识深入人心。教学工作的中心地位更加巩固,教学保障体系逐步完善。一是进一步完善了党委班子成员定期议教制度,及时研究与解决教学中出现的新情况与新问题,加强对教学工作的领导。二是学校党委、行政和全体教师将深化教育教学改革,创新人才培养模式视为第一要务,做了大量工作。三是加强了教学工作与质量工程建设的经费投入,确保了各项教学教改活动的顺利推进。

  (二)“质量工程”项目建设取得可喜成绩

  2009年,学校共立项校级质量工程建设项目123项,获得省级质量工程建设立项项目31项。其中,电子信息工程专业被评为省级特色专业;基础化学课程教学团队被评为省级教学团队;《中国古代文学史》课程被评为省级精品课程;张敏与裴春秀教授主编的教材分别被评为省级优秀教材;电子工程实践教学中心被评为省级实践教学示范建设中心;唐耀平、肖智成被评为省级教学能手;13项教改项目获得省级立项,其中,佘国华教授主持的项目获得省级教改重点项目;10项学生课题获得省大学生研究性学习和创新实验计划项目立项。14个校级特色专业,32门校级精品(建设)课程中期检查全部合格,66项校级教改课题结题验收。

  为强化“质量工程”项目研究,我们于09年组织召开了第二期本科教学质量与教学改革工程研讨班,编辑出版了《质量工程研究与实践》(第二辑)和《高校质量保障体系建设》等两本专著。

  (三)教学管理与质量监控取得显著成效

  1.常规教学管理方面重点抓了六项工作:一是加强了日常教学检查力度。校领导采取听课、巡查、现场办公等多种形式,亲临课堂教学一线进行督查。教务处五个日常教学检查组和各系教学检查组,对全校每天的教学工作进行全方位检查。二是狠抓了课堂教学质量。我们组织开展了非专任教师课堂教学资格认定、新教师听课和跟踪听课工作。同时开展了期初、期中和期末教学检查,有效地提高了课堂教学质量。三是调整了专业培养方案和指导性计划。完成了对2007、2008级专业培养方案的局部调整和2009级专业培养方案的制定工作。四是创新了选修课的选课制度。全年共开出124门选修课程,实现8124人次成功选课。五是规范了教学督导工作,组建了第三届教学督导团。六是加强了学生信息员队伍建设。我校已有14个教学信息反馈工作站,学生信息员已达217人,覆盖全校所有班级。

  2.实践教学管理方面主要开展了三项工作:一是加强了实验室建设。我们成功争取到中央与地方共建特色优势学科实验室项目建设经费1200万元,教学仪器设备总值首次突破了1亿元。物理实验室、通信工程实验室和土木工程与管理实验室被确定为省级基础课教学合格实验室,计算机基础课实验室被确定为省级示范实验室。二是加强了毕业论文(设计)管理与监控。我校顺利通过了教育厅对2009届毕业论文的抽查工作,并组织汇编了2007届、2008届毕业生优秀论文集。三是改革了教育实习工作。将原有的40多个实习基地缩减到12个,加大了对实习基地的投入,实习基地建设取得新的成效,“宁远一中”被评为南湖省优秀实习基地。

  3.教学质量稳步提高。2009年,我校有682名学生参加研究生入学考试,录取人数为252人,录取率为37%。2009届毕业生的就业率为96.8%。学生参加各种全国、全省性考试的合格率稳步提升。全国大学英语四级考试合格率为41.70%,比上一年度提高了一个百分点。全省计算机等级考试合格率为62.15%,高出全省平均合格率2个百分点。英语专业八级考试合格率为42.96%,英语专业四级考试合格率为75.9%,高出全国师范院校平均合格率14个百分点。日语专业四级考试合格率为70.25%,高出全国高校平均合格率10个百分点。此外,我校学生在各类学科竞赛中也取得良好成绩,共获得省级以上竞赛奖励200余人次。其中,在全国大学生数学建模竞赛中获得国家二等奖3项,获得南湖赛区一等奖1项,二等奖2项,三等奖1项;在第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中获得国家三等奖1项,获得南湖赛区一等奖1项,二等奖1项,三等奖5项;在第三届全国大学生广告艺术设计大赛中,获得南湖赛区一等奖1项,二等奖3项,三等奖3项;在南湖省第二届大学生物理竞赛中,获得一等奖1项,二等奖3项,三等奖3项;在南湖省大学生数学竞赛中,获得数学专业类三等奖3项,非数学专业类二等奖1项;在南湖省第15届大学生英语演讲比赛中,获得本科一组团体三等奖,非专业组三等奖1项;在第二届南湖省大学生化学实验技能竞赛中,获得三等奖1项,优胜奖2项;在南湖省第九届“中南杯”多媒体教育软件大赛中,获得一等奖2项,二等奖4项,三等奖2项;在第七届香港国际武术节上,获得金牌2枚,银牌7枚,铜牌2枚;在南湖省“千人演讲颂中华·站在历史现场向祖国报告”演讲比赛中,获得特等奖2项(全省特等奖4名),银奖1项;获得“首届全国大中小学生规范汉字书写大赛”南湖赛区二等奖1项,全国赛区获优胜奖1项。

  (四)应用型人才培养模式改革稳步推进

  我们组织各教学系部开展了应用型人才培养调研工作。各教学系部在调研的基础上,深化了应用型人才培养模式的改革。中国语言文学系制定和完善了《汉语言文学专业能力分项培养方案》和《汉语言文学专业能力等级测评方案》;信息技术与教育系制定了“四个一”的教学质量标准,增加了实验学时所占比例。计算机与通信工程系制定了本科分流教学实施方案,并对计算机科学与技术、通信工程两个本科专业学生成功进行了分流教学。大学英语教学部将原来的综合测试改革为专项测试,加强了英语应用能力测试,增开了英语口语,英语电影欣赏等选修课程,提高了学生的学习兴趣和听说能力。音乐系钢琴教研室通过“高年级学生给低年级上课,教师当场点评的实践活动”的教学模式来加深师生之间的专业交流,锻炼学生的能力,收到良好效果。美术系将专业考察、专业实习与前面的专业课程学习和后面的毕业创作(设计)、毕业论文加以贯通,使学生带着目的学,从知识群中找到学习的方法与逻辑。

  (五)教学评建工作基础进一步夯实

  在教学评建工作方面着力抓了两项工作:其一,五个新设专业顺利通过了学士学位授权评审。体育教育、日语、广播电视新闻学、食品质量与安全、工程管理等五个新设本科专业顺利通过了学士学位授权评审。其二,扎实推进本科教学评建的基础性工作。我们主要做了几方面的工作:加强学习研究和信息收集,及时了解新方案动态,认真收集和整理评估材料;基本完成教学工作相关状态数据的统计制表及支撑材料的收集;基本完成新一轮教学评估的基本材料和各观测点综述文字初稿,并着手自评报告的撰写;加强了教学工作评估资料室的建设;建立健全目标责任制度;加强学校教学质量保障体系与文件制度建设。

  老师们、同志们!以上成绩的取得是学校党委、行政正确领导的结果,是全体师生员工辛勤耕耘、奋力拼搏的结果。在此,我谨代表学校党委、行政向全体师生员工表示衷心的感谢!

  在总结经验、肯定成绩的同时,我们也应该清醒地认识到,在教学工作中还存在较多的问题和不足,需要我们增强忧患意识,倾注更大的精力,付出更多的心血,采取有效措施加以克服和解决。一是教育观念还需进一步更新。少数教师教育教学观念还比较陈旧,还没有树立起科学的发展观、人才观、质量观,并以此指导和推进人才培养模式、教学内容与课程体系等各项教学改革。二是专业结构与布局还需进一步调整。专业设置与学校定位还不是很吻合,理工类专业数量相对偏少,专业特色和办学优势还不够明显。三是教学改革的力度有待加大。教学改革的广度、深度还需进一步拓展;起点高、立意深、覆盖面广、影响大的教改举措偏少。四是教风学风问题依然存在。少数教师缺乏敬业精神,教学精力投入不足,教学态度不认真,教学方法偏于呆板,对学生缺少关爱。少数学生学习不够主动,积极性不高,上课迟到、旷课现象依然存在。

  二、2010年工作要点

  2010年教学工作的指导思想是:深入学习实践科学发展观和党的十七届四中全会精神,坚持“质量立校、人才兴校、创新强校、特色名校”的办学理念,以迎接教育部本科教学工作评估为契机,以提高本科教学水平和人才培养质量为目的,深入推进质量工程建设,加强教学基本建设,深化人才培养模式改革,强化教学管理,健全教学质量监控与保障体系,全面提高教育教学质量和人才培养质量。

  (一)深入推进“质量工程”,进一步加强教学基本建设

  我们要按照“全面铺开,重点突破,确保成效”的原则,全面推进“质量工程”建设。一方面对已立项的各级各类项目的建设情况进行中期检查和验收,确保项目建设的顺利进行并取得成效;另一方面还要对“质量工程”的建设进行科学规划,实施目标管理考核,将建设任务分解到各教学系部,积极组织申报省级、国家级“质量工程”项目,力争在国家级“质量工程”项目上有所突破。

  1.做好质量工程项目实施情况迎检工作

  省教育厅将组织专家到各高校对“质量工程”项目实施情况进行检查,检查的结果将作为今后省级质量工程项目立项的重要参考依据。我们要高度重视,切实做好各项准备工作,力争获得较好的评价,为今后项目的申报打下良好的基础。

  2.加强专业建设,培养办学特色

  重点抓好三方面的工作:首先,要优化专业结构,积极申报新专业。在充分考虑生源及毕业生流向的基础上,结合社会经济发展趋势和学校实际,今年拟组织申报4个新专业。其次,要加强专业内涵建设。鼓励各专业在高年级灵活设置专业方向,根据社会需求适当分流,增加学生自主选择机会。最后,要对已立项的省级、校级特色专业进行年度检查。省级特色专业的检查根据省教育厅相关文件精神进行,校级特色专业的检查重点在于各特色专业建设规划的落实及一年来的建设成效。对进展顺利、质量较高的专业予以奖励,对进度严重滞后的专业予以取消。

  3.加强课程建设,提高课程建设水平

  主要从五个方面着手:一是加强新办专业基础课程建设。对全校新办专业的课程教学进行一次全面摸底,对专业基础课程建设薄弱的系部,加强指导,在教学管理和教学经费等方面予以重点扶持,支持新办专业的专业基础课程建设。二是逐步探索实施部分课程由学生选教师的制度,增加学生选课的自主权。三是加强全校性选修课程的建设和管理,出台激励措施,增加全校性选修课程开出的数量。加强对校选课的报课、选课、考试、评教等各个环节的督查和监控,同时完成部分校选课的讲义编制工作,提高全校性选修课程的教学质量。四是组织省级、校级精品课程的申报、年度检查和成果展示。拟申报国家级精品课程1门,省级精品课程4门,立项校级精品课程6—10门。根据已立项的省级、校级精品课程的建设规划,重点检查教案、课件和授课录像的上网情况。精品课程项目组要切实实施网上互动教学,充分利用网络进行网上布置作业、辅导答疑和考试,真正发挥其示范和辐射作用。省级精品课程项目组要上一次教改观摩课,校级精品课程项目组要上一次示范课。召开课程建设经验交流会,组织省级精品课程负责人介绍课程建设经验,展示精品课程建设成果。五是组织全校性优秀多媒体教学课件比赛,引导教师积极应用信息技术和手段。

  4.加强教师队伍建设,打造优秀教学团队

  突出抓好以下三项工作:

  首先,加强对新进教师的教学能力培养。要继续完善系部培养教师的“传、帮、带”制度,确定新进教师的培养人和责任人。新进教师上课前须征得培养人同意后,方可正式授课。组织新进教师观摩全校性的优秀教师示范课。邀请获得省级、校级教学名师、教学能手、精品课程、教学团队等荣誉的教师在全校范围内讲授示范课,让青年教师在观摩课中受到感染和启发。对新进教师的课堂教学进行督查。组织专家随堂听课,并给予指导。根据专业教学需要,选送部分有潜力的青年教师到外校进行课程进修,提高其教学水平。

  其次,继续加强对非专任教师授课资格的审定和管理。继续完善非专任教师任课资格认定制度和程序,出台相关文件和规定,从源头上确保课堂教学质量。对非专任教师的授课任务书进行严格审核。对于2009年度已获得任课资格的非专任教师,系部可以根据教学需要,安排一定的教学任务。建立排课责任追究制,对擅自安排未经认定的非专任教师授课的系部进行责任追究。对已安排教学任务的非专任教师进行教学督查和指导。学校将于期初和期中抽调相关专家,会同系部领导和培养人对已安排教学任务的非专任教师进行课堂教学督查,听取系部和学生意见,有针对性地加以指导。

  最后,着力建设优秀教学团队。重点遴选和建设一批教学质量高、科研支持教学、结构合理的优秀教学团队,资助其开展教学研究、编撰出版教材和教研成果、培养青年教师、安排进修等工作。组织评选3—5个校级教学团队、2-4个校级教学名师、8—10名校级青年教学能手,拟申报2个省级教学团队、1个省级教学名师和2个省级青年教学能手,鼓励、支持各教学系部、特色专业组、优秀教研室、精品课程组积极创造条件申报省级、国家级教学团队。组织对已立项的省级、校级教学团队进行年度检查和评估,督促教学团队组搞好建设工作。建立优秀教师公开课制度,获得教学名师、教学能手等荣誉的教师至少安排上一次示范课。

  5.加强教研室建设,提高教研室管理水平

  继续加强教研室建设,组织评选校级优秀教研室建设对象4—5个,申报2个省级优秀教研室。对已立项的校级和省级优秀教研室进行年度检查,提高教研室的教学和管理水平。

  6.搭建创新平台,推进大学生研究性学习和创新性实验计划项目的开展

  积极实施大学生研究性学习和创新性实验计划项目,培养学生团队协作意识、创新精神和实践能力。倡导以学生为主体的创新性实验改革,调动学生的主动性、积极性和创造性。积极组织申报省级和国家级大学生研究性学习和创新性实验计划项目,力争获得省级立项10项以上,国家级项目有所突破。

  (二)进一步加强教学管理,健全教学质量监控体系

  1.做好各专业人才培养方案修订工作

  要继续完善2008级和2009级各专业培养方案的修订,根据教学实际情况进行小范围的微调,使其更符合教学实际和社会需求。还要加强2010级各专业培养方案的修订工作。2010年上期,各教学系部要依据往届毕业生的就业情况和各行业发展趋势以及未来的人才需求进行全面调查,分析社会需求,据此来制定和调整人才培养方案,力求2010级培养方案在培养目标定位、课程设置上更趋科学、合理。

  2.继续加大课堂教学检查的范围和力度

  进一步贯彻落实省教育厅《关于加强普通高等学校教师课程教学考核的指导意见》(湘教发[2009]7号)的精神,加大课堂教学检查的力度和范围。一是加强日常教学检查,对课堂教学进行定期检查,召开学生座谈会,定期汇总课堂教学情况,形成评价,并采取针对性措施提高其课堂教学质量。二是扩大检查主体,形成教务处、系部领导、教研室主任每个工作日抽查课堂教学情况的立体式检查网络,加大监控力度。三是开展对全校35岁以下青年教师的抽查听课活动。学校将采取随机抽查的方式,选派专家随堂听课,给出相应的评价,对专家和学生评价较差的教师分别进行培训、转岗、解聘等处理。2010年抽取100名35岁以下的青年教师进行随堂听课。四是继续加强对课堂教学水平较低教师的跟踪督查。对各系部列入课堂教学质量监控名单的教师,进行跟踪检查。

  3.加强对外聘教师授课资格的审核和管理

  一要做好外聘教师的摸底工作。教学系部要如实上报本部门外聘教师人数。对瞒报和虚报的教学系部进行责任追究。二要规范外聘教师聘用审批程序。三要加强对外聘教师课堂教学的监控。采取定期和不定期的方式检查外聘教师的授课出勤情况,选派专家随堂听课,并给出相应的评价,对教学效果差的外聘教师予以解聘处理。

  4.加强对教学各环节的质量监控

  主要抓好五个方面的工作:一是完善主要教学环节的质量标准。各教学系部要进一步完善主要教学环节的质量标准,根据学科专业特点,制定行之有效的实施细则,突出针对性,加强操作性。二是对教师的教学文件和系部的教学管理进行督查。通过期初、期中和期末的教学检查,对教师的教案、教学日历、教学计划等教学文件、教研室活动记录、系部相关教学管理过程及管理活动等方面进行督查,督促各教学系部作好各类教学资料的收集、整理和归档工作,形成总体评价,并将结果计入年度检查评估。三是完善教学督导工作。明确教学督导的分工和职责,充分发挥教学督导的作用。四是进一步扩大学生教学信息员队伍,实现每个班至少有一个教学信息员,每个年级有一个教学信息员小组,每个系建立一个教学信息管理站,各系要高度重视教学信息员的意见和建议。五是加强校本教材的编写和秋季教材征订工作。加大对教师自编教材的扶持力度,鼓励教师多出教材,出好教材,拟评选校级优秀教材4—6部,申报省级优秀教材3—4部。各教学系部要将秋季教材征订的准备工作须提前至上期开学初进行,尽快建立各专业教材样本室,提高教材选用的科学性、合理性。

  5.加强学籍和考试管理,深化课程考核改革

  继续加强对学生升留级、毕业生资格审查和学位授予工作的管理,做到依章办事,程序规范,保证学籍管理有关制度的严肃性。进一步加强考试管理工作,使考试管理更加规范、有序,努力培育良好的学风和考风。深化课程考核改革,紧扣课程性质特征,侧重能力的考查与评价,灵活运用开卷、口试、课堂试讲、课外调研、课程论文、实验研究报告等多种方式方法,力求考核形式多样化,对学生课程学业进行科学评价。2010年学校将推行大学英语四级考试(音体美专业为应用能力A级考试)和全国计算机等级考试成绩认定制,以减轻学生学习压力和提高学生就业竞争力。

  6.加强教学管理队伍和教学管理信息化建设

  加强对教学管理干部的培训。通过培训使系部和教务处的教学管理干部在教育理论、管理能力上得到提高。做好教学管理干部的年度考评工作。年底要做好系主任的述职和测评工作。做好教务管理系统选课和评教功能等模块的升级工作,保证学生选课和评教期间在线容纳人数稳定在5000人以上。做好全校性教学管理人员教务管理系统的培训工作,确保教务管理系统的正常使用。

  (三)进一步加强实验室和实践基地建设和管理,不断提高实践教学质量

  1.加强实验室建设,深化实验教学改革

  要扎实抓好五项工作:一是充分发挥计算机技术基础实验室、电子工程实践教学中心、生命科学与化学工程系实验中心等3个省级示范实验室的示范辐射作用,切实加强实验教学内容、方法、手段及实验教学模式的改革与创新,提高现有实验教学硬件的利用率。二是优化实验室资源配置,促进综合性教学实验室的整合。以已到位的1200万元中央与地方共建特色优势学科实验室建设经费为基础,进一步优化实验室资源配置,促进综合性教学实验室的整合,充分发挥实验室在教学、科研和科技开发中的作用。三是定期对实验室进行绩效考评,并将考评结果与实验室建设项目申报及实验教学经费划拨挂钩。四是扩大实验室的开放。要打破单纯按教学计划安排实验时间的模式,实验室有条件地实行全天候开放;改变科研实验室只向教师开放的做法,加大对本科学生开放的力度,不仅要在时间和空间上实现开放,而且要在教学方法、实验内容和仪器设备等方面实现全方位开放,最大限度地发挥实验室资源的综合效益。五是推进综合性、设计性实验项目的认定工作。力争2010年有综合性、设计性实验的课程达到实验课程总数的85%以上。

  2.积极申报省级和国家级实验室建设项目

  2010年,学校力争顺利通过财政部对我校的特色优势学科实验室评审,争取中央财政部更多资金的资助。成功申报1-2个省级实践教学示范中心和2个以上省级优秀实习基地,并努力争创国家级实验教学示范中心。通过这些项目建设,进一步优化实验室资源配置,充分发挥实验室在教学、科研和科技开发中的作用。

  3.加强毕业论文(设计)的过程管理与监控

  学校将进一步理顺管理体制,明确各级职责,完善管理制度,加强毕业论文(设计)的检查和督导力度。学校将对2010届学生的毕业论文(设计)工作开展开题检查、中期检查和送外校专家盲审等管理,确保毕业论文(设计)质量,并编印2009届本科生优秀毕业论文集。

  4.加强实习管理和实践基地建设

  一要严格按照教学大纲要求组织实习工作。未经学校批准,教学系部不得随意取消或缩短实习时间,也不得随意改变实习教学计划,以保证实习取得实质性的效果。二要加强学生在教学实习前的教学训练,继续完善教育实习工作。三要对专业实习基地进行统筹规划,有目的、有计划、有步骤地与企事业单位共同建设一批数量相对稳定的产、学、研一体化专业实习基地。

  5.做好各级各类学科竞赛组织工作

  进一步加强各种学科竞赛活动的组织工作。主要做好全国大学生数学建模、全国大学生电子设计大赛、全国大学生程序设计竞赛、大学英语演讲、化学实验竞赛等校内选拔赛和培训工作,以赛促学、以赛育人,培养和锻炼学生自主学习能力、团队意识和创新精神。

  (四)进一步深化教学改革,创新应用型人才培养模式

  1.创新人才培养模式,培养应用型人才

  主要抓好五项工作:一是在明确应用型人才培养目标内涵的基础上,推动各专业加强内涵建设,改革传统的人才培养模式,构建与应用型人才培养相适应的人才培养方案,明确各专业的培养目标和特色定位。二是紧密围绕应用型人才培养的要求,积极推进课程体系、教学内容、教学方法和手段、实践教学等方面的改革。三是要构建应用型人才培养的课程体系,着力培养学生应用研究、应用开发和应用设计能力。四是构建基础实践、专业实践、综合实践三个层次的实践教学体系,培养学生实验能力和动手能力。五是有计划、有步骤地实施学分制教学改革,逐步建成适合学校实际的学分制教学管理体制。

  2、做好人才培养模式改革的经验总结和成果申报工作

  各教学系部对应用型人才培养模式改革做了大量的工作,也采取了一些措施,但大多都缺乏对改革经验和成果的总结和理念的提炼,没有形成可以推广的经验和教改特色。今年,各教学系部要对本部门应用型人才培养模式改革所取得的成果进行深入地总结,逐步形成自己的专业办学特色。每个系部都要申报1个校级教学成果奖。

  3.加强教改课题的管理工作

  要围绕应用型人才培养,积极组织开展省级、校级教改课题的申报与立项工作。2010年度拟立项40项校级教改课题,申报15项省级教改课题。还要做好教改课题的结题和中期检查工作。对2007年立项的5项省级教改课题、对已立项的83项校级教改课题进行结题评审。根据省教育厅的要求,组织对2008年立项的10项省级教改研究项目进行中期检查。

  (五)进一步加强评建工作,建立教学评建长效机制

  要切实做好通信工程、旅游管理和思想政治教育三个新设专业学士学位授权评审工作,确保评审工作顺利通过。做好迎接教育部本科教学评估的各项工作。在学校评建工作领导小组的统一领导下,统筹安排、周密部署,确保学校本科教学评估工作顺利通过。做好评估后的总结整改和教学评建机制建设工作。

  老师们、同志们:质量是立校之本。教学质量的好坏,事关每一位教职员工的切身利益。加强教学工作,提高教学质量是一项复杂的系统工程,需要全体教职员工的共同参与。让我们在学校党委和行政的领导下,形成共识,形成合力,始终坚持以教学和人才培养为中心,以迎接教育部本科教学工作评估为契机,深入推进质量工程建设,为全面提高教学质量、确保评估顺利通过而努力奋斗!

篇3:南湖科技学院副院长科技产业工作会议报告

  南湖科技学院副院长科技产业工作会议报告

  ——努力加强科学研究 加快推进学研产结合

  不断提升学校科技创新水平

  老师们、同志们:

  我受学校党委和行政的委托,作2010年科技工作报告。

  一、2009年科技工作回顾

  过去的一年,我们坚持贯彻落实科学发展观,加强科技队伍建设,推进学研产合作,紧紧围绕着科技研究为教学服务、为地方经济社会发展服务的宗旨,科技产业工作取得了较好的成绩。

  (一)全校教师科研热情不断高涨,科研整体实力得以提升

  在学校有效的科研管理体制和激励机制的激发下,广大教职工投身科研工作的积极性日益高涨,科研氛围日益浓厚。全年教师共发表学术论文860篇,其中三大检索收录论文40篇,CSCD、CSSCI收录论文110篇;出版著作、教材28部,申请专利2项,发表作品11幅,获得省市级科研奖励130项。其中,管天球教授、李治章教授和姜红宇博士等3人主持的项目分别获得了南湖省科技进步三等奖,实现了我校省级自然科学科研成果奖零的突破;管天球教授的专著《欠发达地区高校与地方经济社会互动发展研究与实践》获得省第十届哲学社会科学优秀成果二等奖,邓楠教授的专著《寻根文学价值观论》获得省第十届哲学社会科学优秀成果三等奖,取得了社会科学科研成果奖新的成绩;另外,我校组织参加“2009年南湖省教育科学改革发展优秀成果”论文评选活动,获得奖项14项。

  (二)科研项目有较大突破,科研经费较上一年实现翻番

  全年全校教师共申请各级各类课题437项,获得国家级及省部级课题81项,较上年增加30%,主持和参与课题的教师人数达435人。其中,正高职称的教师获得省级以上立项课题21项,占立项总数的26%,具有博士学位的教师获得省级以上立项课题12项,占立项总数的15%,副高职称的教师获得省级以上立项课题22项,占立项总数的27%,中级职称和具有硕士学位的教师获得省级以上立项课题29项,占立项总数的36%,青年教师已成为科技创新的生力军。项目立项取得以下突破:

  1.高级别科研课题立项保持增长态势。刘志壮教授主持的《基于农药特性的在线混药与变量喷雾的研究》获得国家自科基金课题立项。纪委书记袁先友教授主持的《氧化锰矿伴生金属镍钴的开发与应用》获得科技部科技人员服务企业行动项目立项。谢筱冬副教授主持的《视觉传达设计中视觉互动研究》获得教育部人文社会科学科研课题立项。刘忠华副教授主持的《知识选择与社会控制——建国以来我国高考语文知识的社会学审视》获得全国教育科学规划考试专项课题立项。永大高科有限公司获得国家发改委技术改造专项资金项目1项,科技部项目1项,农业部项目1项。

  2.省级科研课题立项又有新的发展。全校共申报省社科基金项目68项,获得省社科基金课题23项,立项数目创我校历史最高记录,立项率为34%,立项率大大超过地方本科院校立项率。获得省自然科学基金项目4项,立项率50%。获得省科技厅科技计划项目6项,省科技厅软科学研究项目4项,立项率28.6%。获得省部共建教育部重点实验室开放研究课题2项。省部级课题立项率在全省同类学校中名列前茅。

  3.省教育厅科研项目立项创历史最好成绩。获得省教育厅科研项目立项35项,其中,重点项目立项3项,立项率100%,是全省平均立项率的2倍;青年项目立项3项,立项率75%,超出全省平均立项率25个百分点;一般项目26项,立项率78%,超出全省平均立项率10个百分点。院长佘国华教授获得2009年度南湖省高校创新平台开放基金项目1项,使我校创新平台项目实现零的突破。

  4.年度进校科研经费实现了翻番。全校全年共获得国家级和省级科研项目81项,获得各项科研项目进校经费达1719万元,比2008年448万元翻了两番多,首次突破千万元大关,走到了同类院校的前列。

  (三)科研基地和研究所的建设得到加强,科研成果不断彰显

  2009年,在原有的11个研究所的基础上,新成立了计算数学研究所,组织召开了永州历史文化研究会成立大会,进一步完善了永州地方文化研究规划,健全了研究队伍,创新了研究思路。认真做好了对12个学术研究所的研究人员的重新认定工作,制定了《南湖科技学院科研机构考核办法》,加强了对研究基地和研究所的考核,督促各科研机构明确具体的科研任务,多出成果、出好成果。

  各个研究所形成了强势的研究团队,结出了一批可喜的成果,在促进学科和专业建设等方面发挥了重要作用。2009年,舜文化研究基地研究人员出版著作2部,发表学术论文46篇,主持省级课题3项,获得省级和市级奖励9项。可再生能源研究所研究人员协助公司完成了1万吨红薯燃料乙醇项目主体工程和设备安装,创新了工业化生料酿酒工艺和发酵控制阀。有机催化合成研究所研究人员主持省部级课题4项,项目经费达58.9万元,获得省级奖励1项,有1部教材被评为省高等学校优秀教材,发表研究论文19篇,其中SCI收录9篇。油茶研究所研究人员主持省部级项目6项,培育茶油种苗200万珠,在3000吨精炼线投入生产的基础上,在零陵科技园又新建2万吨精炼生产线。生物工程研究所研究人员主持省级课题2项,发表学术论文11篇,其中SCI论文2篇。高等教育研究所研究人员出版专著1部,发表学术论文31篇。柳宗元研究所科研人员主持省级课题1项,发表学术论文29篇。濂溪研究所研究人员主持省级课题1项,出版专著1部,发表学术论文13篇,其中张京华教授发表论文7篇,出版著作1部。新农村建设研究所研究人员主持省级课题2项,发表学术论文16篇,其中核心期刊论文6篇。

  (四)学研产结合稳步推进,科技成果转化再上新台阶

  2009年,我校“油茶籽油深加工及油茶林低改”产学研示范基地又被评为南湖省产学研合作示范基地,为我校的产学研结合提供了新的重要平台,加上2008年南湖省“生物质能源”产学研合作示范基地,我校已有2个产学研合作示范基地,占全省高校产学研示范基地的十八分之一。

  2009年,永大高科有限公司5000亩油茶高产林和低改林种植技术集成示范项目被列入国家科技部和国家林业局“十一五”科技支撑计划项目。“10万吨/年油茶籽深加工产业化扩建项目”被确定为南湖省“双百”工程和“四千”工程项目,并被国家发改委、工业与信息产业化部列为2009年新增中央投资重点产业振兴和技术改造专项资金项目,同时被列为财政部、科技部、国家林业总局、省委省政府及各部委重点扶持项目,共获得立项资金1515万元,其中国家发改委资助金额870万元。公司在全市建成了年培育400万株优质油茶种苗繁育基地,建成高标准大棚9000平方米,培训油茶产业人才300多人次。永大九嶷油茶开发有限公司完成了3000吨精炼茶油生产线建设并通过技术监督局验收,获QS质量安全论证。

  2009年,中国(南方)可再生能源研究所联合永大生物能源公司完成年产1万吨红薯燃料乙醇项目主体工程和设备安装,创新了工业化生料酿酒工艺和发酵控制阀。现正在安装蒸汽锅炉、管网建设及沼气工程,准备进行水气检收。

  在技术服务方面,土建系周基老师与南湖省路桥集团公司签订了技术服务合同,成为我校科技人员为企业服务的大胆尝试。科技处组织成立了科技服务企业小分队,深入永州各企业单位提供技术服务与支持。我校的科技成果转化工作受到上级部门的充分肯定,南湖日报先后两次报道我校产学研相结合的办学特色和办学经验。学校产学研相结合的经验在省委和省高校召开的大会上作典型发言推广。

  (五)坚持常做常新的理念,科技管理工作有新的进步

  1.大力促进学研产结合工作和科学技术奖励工作。为进一步促进学研产结合,提高教学质量、科研水平和服务能力,2009年,科技处相继出台了《南湖科技学院关于促进学研产结合的实施意见》和《南湖科技学院科学技术奖励办法》,建立和完善了促进学研产结合的激励机制,明确了有关要求和责任,为调动科学技术工作者的积极性和创造性提供了制度支持。学校产学研相结合的经验在省委和省高校召开的大会上作典型发言推广。

  2.做好信息上传下达工作。专门设立了信息员,负责科研项目信息的搜集和及时发布,确保各类科研通知及时下达到教职工手中。2009年,科技处共发布科研通知96条,科研新闻23条,有力地保障了我校科研信息的畅通。

  3.加强科研课题结题工作。针对以往一些教师只重课题立项、不重视结题的现象,科技处加强了课题的结题管理,及时下发通知督促项目负责人进行结题,并严把结题质量关,提高了课题结题率。2009年,我校共有35项省级课题,23项市级课题及102项校级课题和15项大学生课题结题。

  4.坚持做好学术讲座工作,提高讲座质量。2009年学校以教学系部为单位共举办了85场学术讲座,其中邀请教育部原副部长、中国高等教育学会会长周远清、国家社科基金办主任张国祚等校外知名学者和专家来我校讲学30场次。学术报告的内容涉及到教学科研的方方面面,拓宽了学校师生的学术视野,促进了学校的学科、专业建设和教学质量的提高。

  5.科技管理工作得到了上级部门肯定,获得新的荣誉。2009年,我校科技处被评为2007年至2009年度南湖省教育科学规划课题管理先进单位,张俭民同志被评为2007年至2009年度南湖省教育科学规划课题管理先进个人,伍金辉同志被评为南湖省高校科研管理优秀工作者。

  老师们、同志们,以上取得的成绩来之不易,是学校党委、行政正确领导的结果,也是全校师生员工不懈努力的结果。在此,我代表学校党委、行政向全校师生员工表示衷心的感谢!

  在总结经验、肯定成绩的同时,我们也应该清醒地看到,在过去的一年我们虽然做了大量卓有成效的工作,取得了较好的成绩,但是我校的科技产业工作总体水平还不高,主要表现在:一是科研人员的科研功利意识较为突出,以科研促进教学并为教学服务的意识不强;一部分教师只为评职称而搞科研,评上教授以后科研成果没有新的突破和发展,教师的科研自觉性和科研热情有待提高;二是国家级科研项目偏少,获得国家级和省部级高层次奖励的优秀成果少,在高层次学术刊物上发表的高水平学术论文偏少,不少教师对申报国家级课题和成果缺乏信心,普遍存在着畏难的情绪。三是科研成果转化率偏低,不少教师还只是满足于科研论文的发表,对如何把科研成果转化为地方社会经济发展服务问题思考得较少,科技为地方经济社会发展服务能力还有待进一步提高。

  二、2010年科技产业工作要点

  (一)指导思想

  2010年科技工作的指导思想是:深入贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神,以“三个代表”和科学发展观为指导,围绕学校提出的发展目标,紧紧抓住党的十七大高度重视“提高自主创新能力”和南湖省促进产学研结合的重要机遇,制定和落实学校中长期科技发展规划纲要,加快建设学校的创新体系,培育优势特色学科,大力加强学科队伍建设,支持基础研究、前沿技术研究和应用技术研究,深入推进学研产合作,促进科技成果向现实生产力转化,不断增强培养应用型人才的科技创新能力。

  (二)主要工作

  1.加强学科带头人培养,积极培育科研创新团队。

  积极推动学校潇湘学者工程的顺利实施,采取切实可行的措施支持一批研究基地、研究所、重点学科、重点实验室、重点项目上台阶、上档次,为学科带头人的培养搭建科研创新平台,激励他们承担国家基金和省级基金项目的研究任务,鼓励他们积极申报国家级和省部级各类成果奖。积极申报2010年省级科研创新团队,争取实现省级科研创新团队零的突破。

  2.加强国家和省市科技计划项目、基金项目和产学研重大项目的立项工作,提高科研档次。

  (1)要重点抓好国家、省社科基金、国家、省自科基金及学研产重大项目的立项工作。抓数量重质量,以质量求数量,积极发动副教授(含副教授)以上职称或具有博士学位的教师申报国家基金课题,要求各重点学科和研究机构整合研究力量,集体攻关,主动承担国家基金项目的申报任务,争取申报国家基金课题80项左右,获得国家社科基金和国家自科基金项目2—4项。

  对国家级、部级科研项目的申报实施预研项目制度,规定相应的权利和义务,激励教师积极申报国家基金课题。对申报国家级、部级项目的主持人给予一定的项目申报费,对已通过课题盲审入围而未立项的国家级、部级课题实行预研项目制度,加大对项目的资助力度,为下一年度申报国家基金项目积累先期成果。对有特色、有应用价值和创新价值的国家级项目要加强引导,聘请省内专家对课题申报书加以指导,组织集体攻关论证,提高课题立项率。

  积极作好省级基金项目的申报工作,争取申报省社科基金项目100项左右,获得省社科基金25项左右,继续保持我校省社科基金课题立项的领先优势。加大宣传力度,鼓励教师积极申报南湖省社科规划办组织的社科成果立项项目、社科著作出版资助和南湖省社科联组织的社科普及著作出版资助等项目,争取获得省社科成果立项项目5—8项,获得社科著作出版及社科普及著作出版资助2—4项。高质量完成省自科基金项目的限额申报任务,鼓励教师积极申报没有限制申报名额的省自科基金青年项目,争取实现50%的课题立项率。

  (2)要全面出击,鼓励教师积极申报国家各部办委局和省各厅局发布的各级各类课题。要广泛收集各种课题申报信息,通过校园网主页、科技处网页和行政办公系统及时发布国家各部办委局和省各厅局发布的各类课题申报信息,做好信息服务和课题申报指导工作。加强与教育部社科司和自科司的联系与沟通,争取获得教育部哲学社会科学规划和自科规划课题2—4项左右。

  (3)要抓好各级各类课题的中期检查、结题和成果鉴定工作。及时在科技处网站更新结题要求,提前公布到期结题的项目名单,督促项目主持人按时结题。对于没有按规定结题的课题,要及时在科技处网页进行通报,对连续三年申请延迟结题的项目,要做出撤项的处理决定。

  (4)要积极争取永州市各类课题,特别是科技计划项目和软科学课题,服务地方经济和社会发展。

  3.加强重点学科建设,培育有影响的学科群体

  积极组织开展校级重点学科的申报立项工作,拟立项校级重点建设学科6—8个,为2010年推荐申报省级重点建设学科做准备。积极做好校级重点学科的评估验收工作。制定和完善校级重点学科评估指标体系,认真做好2004年立项的7个校级重点学科的评估验收工作。建设好现有的中国古代文学、有机化学等2个省级重点建设学科,认真做好省级重点建设学科近五年来的建设情况检查与评估工作,充分发挥省级重点学科的示范辐射作用,积极组织教学系部申报省级重点学科和重点实验室,要在评选校级重点学科的基础上择优推荐申报省级重点学科,力争获得省级重点学科2—3个左右,获得省级重点实验室1—2个左右。

  4.加强省级研究基地和研究所建设,深入推进地方文化研究

  要以永州历史文化研究会的成立为契机,进一步完善永州历史文化研究规划,健全研究队伍和运行机制,创新研究思路。要更加重视对地方文化资源的搜集、发掘和整理工作,逐步增强研究工作的原创性,争取在舜文化、柳文化、理学文化、女书文化、瑶文化、浯溪碑林文化等地方文化研究中,多出精品力作,为发展地方产业、尤其是地方旅游产业,提升地方文化建设水平作出更大贡献。

  重点抓好舜文化研究基地、思想政治工作研究基地等2个省级研究基地的建设,制定《南湖科技学院省级研究基地管理办法》,加强对省级研究基地的考核和管理,认真组织做好省社科规划办对省级研究基地的年度检查工作。

  抓好12个学术研究所的建设,继续打好科研三张牌。督促各研究所制定三年和年度建设规划,明确中长期建设目标和年度建设目标,规定具体的科研任务。每年进行一次年度检查,三年后进行评估验收。认真组织校内专家根据《南湖科技学院科研机构考核办法》,对12个研究所进行年度检查。对检查不合格的研究所负责人予以撤换或撤消该研究所。

  5.促进产学研结合,校企合作,建立产学研结合新型人才培养模式和长效机制。

  认真组织实施《南湖科技学院产学研结合的实施意见》,建立和完善促进产学研结合的激励机制,加强校内外产学研结合基地建设,鼓励教师和科研人员开展为当地经济和社会发展服务的应用研究,积极从事专利申请、成果鉴定等工作,加强知识产权保护,促进科技成果转化。协助永大高科集团公司做好红薯燃料乙醇项目、油茶等项目的成果转化工作。永大高科集团公司争取全年完成产值14020万元,完成项目投资10100万元,实现利润1350万元,争取专项资助600万元。

  6.拓宽学术视野,加强与外界的信息联系。

  经常与兄弟院校取得联系,激活思维,更新观念。积极鼓励各单位邀请重点大学的知名教授和科研院所知名的研究员来校讲学和指导工作,了解学术前沿动态,与他们建立良好的关系,为我校积极筹备申报硕士点奠定基础。全年计划组织学术讲座80场,其中,校外专家讲学40场,校内讲学40场。完善《南湖科技学院学术活动管理实施办法》,规范学术讲座的申报和实施程序,提高学术讲座的质量和效果。

  7.加强省部级科研成果奖的申报及评选工作。

  继我校实现省级科技进步奖零的突破和省级社科成果奖新的成绩之后,要充分调动学校教师在应用研究和学科建设方面的积极性和创造性,鼓励他们踊跃申报省部级自然科学和社会科学科研成果奖,争取实现省部级科研成果奖新的突破。积极发动教师申报2010年省市级科技进步奖和永州市社科成果奖,争取取得新的成绩。

  8.加强科研经费的管理,提高科研经费的使用效率

  制定和完善重点学科、研究基地、研究所、科研课题等项目的经费使用与管理办法,规范项目经费的审批程序,督促项目组成员合理、有效使用项目建设经费,增加项目经费开支的透明度,确保有限的资金发挥最大的效益,提高项目建设质量。

  9.加强制度建设,创新科研管理机制。

  要贯彻实施现有的各项科研资助及奖励制度,在操作中要注意收集有关反馈意见,并及时补充和完善。加强科研经费管理、科研工作量计算、科研成果鉴定等制度的研究,形成科学而完备的科研管理制度。做好信息服务工作,收集国内外各种科研信息,加以研究筛选,通过校园网等多种途径及时向教师发布信息,全心全意为科研人员服务。增强服务意识,做好科研成果的登记、归档、申报和奖励等各项日常工作,为科研人员争项目、争经费、出成果铺路搭桥。

  老师们、同志们,回顾我校过去一年的科技产业工作,成绩令人欣喜;展望新一年的科技产业工作,目标催人奋进,任务光荣艰巨。让我们在学校党委的坚强领导下,全面贯彻党的十七大精神,坚定信心,振奋精神,求真务实,勇于创新,肩负起崇高的历史使命,为开创我校科技工作的新局面而努力奋斗!

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