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主题活动《我的家乡》方案设计

编辑:教师范文吧2021-02-23

主题活动《我的家乡》方案设计 本文关键词:方案设计,我的家乡,活动,主题

主题活动《我的家乡》方案设计 本文简介:主题活动方案设计《我的家乡》一、主题的由来我的家乡—五河美丽而富饶,我的家乡—五河土特产丰富,我们家乡——五河文化底蕴深厚,我的家乡——五河环境优美,我的家乡——五河有许多取之不尽,用之不竭的大自然赐给我们的宝藏,但是家乡的美、家乡的资源、家乡的特点、家乡的人文环境,幼儿能了解多少呢?要想让幼儿热爱

主题活动《我的家乡》方案设计 本文内容:

主题活动方案设计《我的家乡》

一、主题的由来

我的家乡—五河美丽而富饶,我的家乡—五河土特产丰富,我们家乡——五河文化底蕴深厚,我的家乡——五河环境优美,我的家乡——五河有许多取之不尽,用之不竭的大自然赐给我们的宝藏,但是家乡的美、家乡的资源、家乡的特点、家乡的人文环境,幼儿能了解多少呢?

要想让幼儿热爱自己的家乡,首先应该从让幼儿了解家乡、认识家乡、美化家乡的活动开始。现在正是建设文明五河、构建和谐社会的创新时代,培养幼儿的“五爱”情感应从娃娃抓起,所以我班开展了这次主题探究活动—我的家乡。

二、主题活动《我的家乡》网络图

家乡的画:

棉絮画《美丽的花》

家乡名字的由来

我的家乡

家乡的桥

家乡的歌

《如今农村新事多》

家乡的社区

活动一

家乡名字的由来

活动目标:1、知道家乡的名称,初步了解名称的由来。

2、重点知道家乡的几条较有名的河和河里的水产资源。

3、激发幼儿热爱家乡之情

活动准备:关于五河五条河的图片

活动形式:集体、小组

活动过程:

1、谈话引出主题

老师:小朋友,我们家乡好不好?美不美?你们爱这个地方吗?引导幼儿说出我们家乡是个美丽的地方,我爱我的家,爱我周围的人。

2、提问:我们的家乡是个县城,它叫什么县?(为了真实的了解孩子的情况,不让孩子和他人顺着说,我就采用了让孩子到我耳边悄悄的告诉我的方式来进行)。

3、我们的五河县名称的由来,让幼儿说出五河县有哪五条河(主要了解县城周围的淮河,浍河、沱河)。

4、出示图片让幼儿观察,请幼儿说出每条河的不同特征及不同的水产资源。

5、了解家乡河里的水产资源。

活动小结:我们的家乡是一个美丽的家乡,它有丰富的水资源,有“鱼米之乡“的美称。它的名字叫五河,名字的由来:是因为我们县周围有五条河环绕,即:淮河、浍河、崇河、潼河、沱河。这五条河中,淮河、沱河、浍河最有名。这五条河中有丰富的水资源,供我们五河人民享用,其中沱湖的螃蟹,龙虾等非常有名,给五河人民创造了很大的经济收入,以后老师还会带小朋友们去参观淮河、沱湖,更多的了解五河的水产养殖业。

活动二

家乡的画:

棉絮画《美丽的画》

活动目标:1、能随意取放棉花,探索学习用撕、捏、团、搓等技能,塑造不同样式的花朵形状。

2、幼儿乐意与同伴合作,体验集体创作的乐趣。

3、发展幼儿想象力和创造力,培养良好的常规习惯。

活动准备:

1、多媒体课件,音乐。

2、范画一幅,背景图四幅。

3、彩色棉花若干,固体胶人手一份。

活动过程:

一、多媒体导入。

1、师:宝宝们现在是什么季节?

2、师:春天来到了,各种各样的花儿都开了,老师今天给小朋友带来一些花儿的图片,请小朋友欣赏……

(教师引导幼儿从颜色、形状等方面欣赏。)

3、教师小结:花儿有各种各样的颜色、不同形状的花瓣,有的开放了,一朵一朵的,有的没开放,是包在一起的。

二、出示范画,激发幼儿兴趣。

1、师:老师还带来一幅花儿的画,请你们欣赏。

提问:花儿是用什么材料作出来的?

2、请幼儿探索棉絮花儿的制作方法。

三、教师讲解示范。

1、先取出棉花,作出花的造型。

2、按花的形状在纸上抹一点固体胶,把花粘到纸上。

3、搓出花茎,撕出叶子做成一朵完整的花。

四、出示背景图,提出要求:小组集体作画。

1、交代幼儿要把花种在花园里。

2、你想做什么颜色、什么形状的花?幼儿小组讨论。

3、花做出来种在花园的什么地方?(小组成员之间注意花的布局)

五、幼儿作画,教师指导。

1、在花园里种出不同形状、不同颜色、不同姿态的花。

2、鼓励幼儿适当添画。

3、提醒幼儿胶不要抹太多,完成作品后把桌面收拾干净。

六、展示幼儿作品,欣赏评价。

从花的姿态,运用的技能,作品是否整洁来评价。

活动三

家乡的歌

《如今农村新事多》

教学目标:1、体验五河民歌的演唱风格,激发其喜欢地方民歌的情感。

2、学会演唱歌曲,感受歌曲的轻松有趣。

教学准备:反映农村新面貌的PPT、图谱若干、歌曲录音

教学过程:

一、

导入:

1、谈话:了解五河方言“他们说的该,说的什么该?”的意思。

2、运用图片教幼儿学习五河方言“他们说的该,说的什么该?”

二、观看PPT,了解新旧农村的变化。

三、教唱歌曲:

1、播放歌曲录音,幼儿初步完整欣赏五河民歌《如今农村新事多》。

2、提问:你听到歌曲唱了什么?(出示图谱帮助幼儿理解歌曲内容)

3、教师清唱。

4、幼儿学唱歌曲,并练习对唱歌曲中的衬词部分。

5、了解五河民歌的特点,学习表演唱。

(1)提问:今天学习的这首歌曲和我们平时学的歌曲有哪里不一样?

(2)介绍五河民歌的特点(歌曲有唱腔、有衬词;歌曲的旋律很简单,节奏平稳,唱的都是我们身边的事。可以独唱,可以对唱,还可以表演唱。)

五、经验拓展:

幼儿讲述:你还知道农村有哪些的新变化?

六、老师和幼儿共同表演唱。

活动四:

《家乡的社区

活动目标

1、对自己的生活的社区产生亲切感和喜爱之情

2、了解自己生活的环境,熟悉相应的建筑设施

3、能说出2—3个社区的名字

活动准备

带领幼儿参观社区

,并拍一些图片、收集相关资料

活动过程

1、老师把带领幼儿参观的几个社区的图片展出,让幼儿观看讨论,讲出其社区的名字,结合图片讲一讲社区中有哪些有趣的场景和美丽的建筑设施。

2、认识社区的建筑设施对方便居民生活的重要作用。老师讲解万福中心广场环境优美,使我们感到很舒服,到了休息日,就有许多的爸爸妈妈带着小朋友来观光游玩,这里的环境给游玩的人带来很多的方便,各种各样的锻炼器械给家乡的人们锻炼身体带来很多的便利。

3、找我们的家

请幼儿在社区的图片中,找出自己家居住的社区的位置,说说自己家所居住的社区的名字,特点和你为什么喜欢自己的家。

活动延伸:

绘画《美丽的社区》加深幼儿对社区环境的印象。

活动五

家乡的桥

活动目标:

1、通过参观,认识家乡的几个有名的比较大的桥,知道桥的用途、构造。

2、了解桥的特点、类型。

3、激发幼儿设计桥的欲望。

活动准备:

1、带领幼儿参观家乡的几个有名的比较大的桥。

2、我国一些著名的桥(包括立交桥)的图片。

3、幼儿人手准备一张画纸、彩笔。

活动形式:集体

活动过程:

1、谈话引出主题,激发幼儿了解桥的兴趣。

师:上次老师带你们去郊游,我们参观了家乡的桥,请小朋友们想一想,我们家乡有哪些有名的漂亮的桥?你们都走过哪些桥?见过哪些桥?

2、提问:这些桥,都架在什么河上?它的两边护栏是什么形状的,什么颜色的?桥下有多少个桥墩?

3、这些桥有什么作用?

4、你们还知道我们的中国有哪些有名的桥吗?

5、桥有哪些类型、种类?故事?

6、观察图片,中国著名的桥——南京长江大桥、赵州桥、卢沟桥、黄浦江大桥、芜湖大桥、上海城市立交桥和山顶通道桥等,教师给幼儿讲《赵州桥》、《卢沟桥》故事。

7、老师总结本次活动。师:我们的家乡,因为河比较多,所以架在河上的桥也就比较多,我们家乡周围比较有名的,大一点的桥有:彩虹桥、西坝口大桥、分洪闸大桥、淮河大桥、北二道桥、三道桥,还有城里的板桥、玉带河桥、清河桥等。其中淮河大桥最有名。

桥的种类有四种,一种河上架桥(叫跨河桥),架在河上、江上,方便人和车辆过河;二是路上架桥(立交桥),也叫跨线桥,使城市不再拥挤;三是山上架桥(也叫跨谷桥),便于这山和那山通过,一般是火车通道,桥面的形态,颜色和桥的护栏,功能设计有很多种,这都是桥梁设计专家专门设计出来的,希望我们小朋友长大后,好好学习,也能设计出很多功能最齐全,最具特色的桥。

8、我们已经参观了家乡的桥,也认识了我们中国一些著名的大桥,现在我们小朋友自己动手、动脑,拿出你们的彩笔,设计出你自己心目中的桥,让它们能在我们现代化、多媒体的操作功能下,发挥奇异的光彩。

9、幼儿操作活动——设计自己想像的现代化的桥。

篇2:主题活动《秋天的树叶》

主题活动《秋天的树叶》 本文关键词:树叶,秋天,活动,主题

主题活动《秋天的树叶》 本文简介:中班主题活动《秋天的树叶》1、主题来源秋天是丰收的季节,是花草树木变换的季节。在小朋友的周围,都悄悄的发生着变化。在户外活动时,我发现幼儿对树叶特别感兴趣,尤其是在观察树的过程中,孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意,我便捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点,并读懂幼儿的探索行为。于是我设计“秋天的树叶”主题活

主题活动《秋天的树叶》 本文内容:

中班主题活动《秋天的树叶》

1、

主题来源

秋天是丰收的季节,是花草树木变换的季节。在小朋友的周围,都悄悄的发生着变化。在户外活动时,我发现幼儿对树叶特别感兴趣,尤其是在观察树的过程中,孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意,我便捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点,并读懂幼儿的探索行为。于是我设计“秋天的树叶”主题活动,引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么,你知道有那些关于落叶的儿歌,让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力,在集体协作中体验快乐。

二、主题教育目标

1.

能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征,知道秋天是一个美丽和丰收的季节。

2.

能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天,体验创作的快乐。

3.

在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美,学习创编与秋天有关的故事或儿歌。

4.

愿意把自己的研究发现与同伴交流分享,体会彼此分享的快乐。

5.通过有目的的观察和实践活动,培养幼儿对自然现象的兴趣。直到天气渐渐变凉,小草和树的叶子开始变黄,菊花开放了,果子成熟了。

6.尝试用完整的语句描述所观察事物的简单印象。

秋天的树叶

语言活动

美术活动

户外活动

数学活动

语言活动

《树叶儿飘》

《接着数》

《树叶粘贴画》

《树叶去旅行》

《和树叶玩游戏》

3、

主题活动网

4、

搜集教学资源

1.

请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

2.

带幼儿观察周围自然景物的变化,渗透有关秋天的知识。

3.

联系赏菊地点,做好赏菊准备。

4.

提供幼儿用来表征的物质材料,如:画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。

5、

亲师合作开展活动实录

活动(一):《树叶粘贴画》

活动目标:

1、

引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。

2、掌握树叶贴画的基本方法。

3、发挥幼儿的想象能力,培养团结协作的能力。

活动准备:

1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动,采集和捡拾各种大小不一,形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后,分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。

2、秋天落叶飘落图一张,树叶贴画成品图两张。

3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。

活动过程:

1.

谈话引入

老师:小朋友,大家知道现在是什么季节吗?(秋季)

出示秋天落叶飘落图,让幼儿观察落叶的情景,感受秋天的独特风景。

老师:叶子宝宝纷纷地离开了妈妈,它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来,带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗?(幼儿由发言、表述)

2.欣赏树叶贴画作品

老师:老师跟小朋友们一样,非常喜欢秋天的叶子宝宝,因此就把它们收集起来,根据叶子的形状和颜色,加上一些修剪工作之后,把它摆一摆,拼一拼,贴一贴,贴成美丽有趣的图画。你们想看吗?

出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画)

问:我们来看看,叶子变成了什么?(金鱼和葡萄)

这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画,你们想不想也用树叶贴画呢?(想)

3.认识几种常见的树叶。

出示枫叶。请幼儿观察它的特征。

问:小朋友,这是什么叶子?(枫树叶)

老师:枫树叶是怎么样的?谁来说说?

引导幼儿说出枫叶有红的,有黄的,像鸭子的小脚丫一样可爱。

出示柳叶。请幼儿说说它的特征。

问:小朋友,这是什么叶子?(柳叶)

老师:柳叶又是怎么样的呢?

引导幼儿说出柳叶有绿色的,也有黄色的,细细的薄薄的真好看。

用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。

老师小结:这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的,经过处理后,我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗?

4.分组制作树叶贴画。

(1)老师演示小鸭子的制作过程:用黄色大叶榕树叶做鸭子身子,叶梗做鸭子的长腿,红色枫叶做鸭子的小脚丫,小叶榕树叶做鸭子的头部,剪些彩色卡纸做眼睛,这样一幅生动的树叶贴画就做成了。

(2)将幼儿分成四个小组,10个小朋友为一组。每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。老师巡视指导。

活动(二):《树叶去旅行》

活动目标:

1、喜欢听故事,对文学作品的语言感兴趣。

2、理解故事情节及画面内容,知道落叶是秋天特有的景色。

活动准备:

《树叶区旅行》大图

活动过程:

1、教师以故事导入,引导幼儿感受故事情境。

2、出示《树叶区旅行》大图,请幼儿观察秋天来了,一片树叶挂在光秃秃的树枝上,它的心情好吗?

众多小朋友回答不好。

教师:为什么?

雨涵:因为它一个人。

晨晨:因为它想妈妈了。

航航:因为它都哭了。

教师:一阵风吹来了,小叶子请风带它去旅行,小叶子经过了田野,发现小。草变黄了,农民伯伯正在收成粮食。小叶子经过果园,看见阿姨正在采摘水果。小叶子遇见大雁,大雁告诉它:“秋天来了,我要到南方去了。”最后,小朋友看见小叶子,小叶子告诉他们:“秋天来了,我要去旅行了。”

3.

玩秋风吹落叶的游戏。

幼儿扮演小树叶儿,教师当秋风。“小树叶”听“秋风”的信号作出相应的动作,如:“刮大风了。”幼儿在场地上自由跑。“风小了,”幼儿慢走或跑。

4.播放轻音乐,进行放松活动。

活动(三):《和树叶玩游戏》

活动目标:

1.

通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。

2.在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。

3.体验自由创造、想象多样玩树叶的乐趣,并能用语言完整表述各自创造的玩法。

活动准备:

幼儿园地面的落叶,幼儿已有的种植经验

活动过程:

1.尝试玩树叶的多种方法,激发幼儿创造力。

老师:看到这么多漂亮的、金黄的树叶,你想怎么玩?

幼儿:可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。

幼儿创造的玩法有:

(1)幼儿:双脚跳起来抛树叶:下雪了,结婚撒花了,生日快乐等游戏!(玩抛树叶的游戏)

教师:下雪的时候雪可是从天上落下来的,所以一定要把树叶抛得高高的哟。

撒礼花的时候有的人个子也很高,一定要跳起来把树叶再抛出去哟。我们来比赛一下,看谁抛得高吧。

(幼儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛,在鼓励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶,发展幼儿的跳跃能力。)

(2)幼儿:树叶变成飞机,孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑。(玩开飞机的游戏)

教师:飞机飞起来了,看谁的飞机飞得最远。

他的飞机飞得好远,他是怎么做的呢?

飞机飞回来的时候一定要注意不要撞机哟,撞机可是很危险的事情哟。

(教师示范或者引导幼儿观察投掷的规范动作,引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。发展幼儿投掷能力,同时发展幼儿动作的协调性和灵敏性)

(3)幼儿:一片两片三片、、、、、、(玩数树叶的游戏)

教师:这么多的树叶,你数清楚了吗,你是怎么数的?

(引导幼儿按群计数。)

小结:兴趣是最好的老师,孩子们在自由的环境中创造力无限的爆发,真不错!

2.分享交流玩法,发展幼儿语言表达能力。

(1)教师提问:谁愿意把你的玩法分享一下!注意要把话说得清楚,让别人能听懂哟。

幼儿:我把树叶抛起来,玩下雪的游戏。

幼儿:我把树叶当成飞机,和它一起飞起来。

幼儿:我在玩数树叶的游戏。

幼儿:我把树叶当成床,可以躺在上面休息。(大家争相表述。)

(教师着重引导幼儿把自己的想法表达清楚,指导幼儿用合适的词语表述。)

(2)师:刚刚小朋友们分享的方法,你有玩过吗?试一试。

除了刚才的这些玩法,还可以怎么玩?我们再玩一次吧。

幼儿:他们又一次开心的玩了起来。

活动(四):《树叶儿飘》

活动目标:

1.

理解儿歌所表现的意境

2.

学习富有表情的朗诵儿歌。

2.

尝试用儿歌的句式仿编。

活动准备:

观察过秋天的季节特征以及树叶飘落的过程

活动过程:

1.

完整朗诵儿歌两次,引导幼儿理解儿歌内容

师:秋天来了,树叶会发生什么样的变化?树叶是怎样落下来的?

重点帮助幼儿理解“飘”字的含义,引导幼儿用肢体语言表现“树叶飘飘的情景”

,动作要轻、要慢。

2.

指导幼儿学习朗诵儿歌

(1)

教师带领幼儿集体朗诵两遍儿歌。

(2)

幼儿分别跟念儿歌两遍,音量适当,充满感情。

3.

围绕“树叶儿还可以做什么”展开讨论

师:树叶除了能给布娃娃缝制手套外,还可以干什么呢?

引导幼儿尝试模仿儿歌中最后一段表达自己的想法。例如,拾两片叶子给妈妈缝手套。

附:

树叶儿飘

秋天来了,

秋天来了,

树枝儿摇摇,

树叶儿飘飘。

红叶子飘,

黄叶子飘,

好像花瓣往下掉。

拾一片黄叶子,

给布娃娃缝手套;

再拾三片红叶子,

给布娃娃缝顶小红帽。

活动(五):《接着数》

活动目标:

1.观察、了解部分树叶的数量,再接着数另一部分树叶的数量,然后说出树叶的总数。

2.正确感知8以内物体的数量。

活动准备:

1.树叶卡片,数字卡3-7若干

2.花生每人10粒,装在小筐里,数字卡1-10,每人一套。

活动过程:

1.游戏“看数拍手”,巩固对7以内数量的感知。

教师出示数字卡3,卡上是数字几,是几就拍几下手,拍完最后一下要紧握手,然后一起说“数字几拍几下”。

2.运用多种方法感知树叶的数量。

师:卡片上有什么,一共有几片枫叶呢?你是用什么方法知道的。

3.学习用接数的方法数出树叶的数量。

师:我有一个办法,我先看这便是三片树叶,说出3,然后接着往下一片一片的数另一边的树叶,这种方法叫“接数”。

4.游戏“一把抓”

两人一组,每人抓一把花生,同时用接数的方法数,并匹配上相应的数卡,然后一起用点数的方法验证数的是否正确。

6、

主题反思与评量

不知不觉,秋天来了。当我和孩子们到操场上玩游戏时,一阵风吹来,树叶纷纷飘落下来,随风起舞。“老师,那些树叶像跳舞一样”“我觉得像蝴蝶”

孩子们兴奋极了,认真的在那发表自己的想法。孩子们对树叶产生了兴趣,但是他们对树叶的认识却非常的有限。回顾主题,还是缺少了一些过程性的东西:和孩子一起去收集不同形状、颜色的树叶后,并没有开展相关认识树叶的活动;在区角中有关主题的材料缺乏,可以提供一些树叶拼贴添画的材料供幼儿操作。

在“秋天的树叶”主题中我带领幼儿在幼儿园里找秋天、拾落叶,还让父母带着孩子们走出幼儿园,到小区里拾落叶等,充分利用自然界的事物,帮助幼儿丰富对美的感受和体验。

在这个主题中,我注重结合幼儿的年龄特点开展各种活动,充分调动幼儿的各种感官参与到活动中去,获取秋天的信息。如欣赏落叶飘下来的情景,观察各种树叶的形状。通过对秋天树叶的认识和探索,我们师生得到了共同的进步。孩子们在主题中表现出来的乐于表现和表达,让我感到欣喜,家长们也在主题开展中逐步认识幼儿的活动。通过一个完整主题的实施和操作,我与幼儿的关系更加亲密,同时也让我意识到抓住幼儿的兴趣,充分挖掘生活中的教育资源,才能更好的促进幼儿的发展。

篇3:校园提倡低碳环保主题活动学生发言稿简稿三篇

校园提倡低碳环保主题活动学生发言稿简稿三篇 本文关键词:发言稿,提倡,三篇,环保,校园

校园提倡低碳环保主题活动学生发言稿简稿三篇 本文简介:2017校园提倡低碳环保主题活动学生发言稿简稿三篇【篇一】倡导低碳生活发言稿各位老师、各位同学:大家好!前不久,我读了一则童话故事,它是英国作家王尔德写的《巨人的花园》。故事讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,他在花园周围筑起了高墙,将孩子们拒于墙外。从此以后,园里花不开,鸟不语,一

校园提倡低碳环保主题活动学生发言稿简稿三篇 本文内容:

2017校园提倡低碳环保主题活动学生发言稿简稿三篇

【篇一】倡导低碳生活发言稿

各位老师、各位同学:

大家好!

前不久,我读了一则童话故事,它是英国作家王尔德写的《巨人的花园》。故事讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,他在花园周围筑起了高墙,将孩子们拒于墙外。从此以后,园里花不开,鸟不语,一片荒凉,春夏秋都不肯光临,只有冬天永远留在这里。一天,孩子们从墙洞爬进来,春天也就跟着孩子们来了,园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后,花园又被冰雪覆盖了。后来,在小男孩的启发下,巨人醒悟了,随即拆除了围墙,花园成了孩子们的乐园,巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比地幸福……

王尔德的这个快乐故事,让我的心久久不能平静,那个巨人,他两次的自私与冷酷给花园带来了冰雪寒冬,让孩子们失去欢乐的同时,他自己也同样孤单寂寞,更享受不到花园里明媚的景色!我们常说:“赠人玫瑰,手有余香”。其实,快乐也一样,给别人快乐,自己也快乐。

我还记得这样几句名言:“把你的痛苦与人分享,你的痛苦将会减少一半;把你的快乐与人分享,你的快乐将增加一倍。”是啊,分享快乐不会使自己损失什么,却能让这个世界充满温情。相反,有了快乐,一个人独乐,最终也不会快乐。

与别人一起分享快乐是一种美德,因为快乐能够传染。其实很多时候,与别人分享快乐,既是给了别人一个机会,也是给了自己一个机会;既给了别人一个好心情,自己也留下了一份好心情。

既然这样,那么请打开你的心灵,真诚地与别人分享吧——自己是一团火,就要想法把别人点亮;自己是一盆水,就要想法把别人洗净;自己是一粒米,就要想法长出更大的稻穗;自己是一弯月,就要想法给夜行人送去清辉……与人共享快乐,你也会更加快乐!

谢谢大家!

【篇二】倡导低碳生活发言稿

什么是低碳生活?我们应先抓住主题—气候问题。

低碳和生活是两个词,生活指衣、食、住、行、用等方面,个人生活方式依个人习惯有不同表现。我们为什么要低碳生活呢?为了尽可能在生活中减少对碳的排放和依赖。碳来自于石油、天然气等的燃烧产物二氧化碳。二氧化碳好不好?(台下观众答:不好)但是它却不可或缺,植物依靠吸收二氧化碳而进行光合作用,而且二氧化碳保持在合适范围内对保持地球温度适于人类居住非常重要,否则我们这里会冷得受不了啊!因此二氧化碳本身没有好坏,但人为排放过多,就造成温室效应,导致地表温度上升。

根据ipcc(联合国政府间气候变化专门委员会)的研究,19XX年至XX年,百年内由于人类活动超量排放温室气体,导致地球平均温度上升0.74℃。0.74℃算什么啊?每天早晚的温差都好几度啊!但地球平均温度上升是过去六千年地球历史中从没发生过的,这是最热的一百年,也是最热的五十年,这意味着-全球变暖!

变暖和我们有关系吗?这意味着南北极海冰的融化。大家还记得今年4月22日世界地球日联合国官方海报吗?海冰消失后,一只无助的小北极熊抱着风力发电机的柱子,这是2011年世界地球日官方海报上的令人担忧的画面。中国长江黄河的源头在喜马拉雅山,而专家估计未来30年内喜马拉雅山的冰川有80%将消失---这是全球变暖的表现。

那变暖和各位有关系吗?这意味着---气候变化和极端气候。各类极端气候,旱灾、水灾、风灾、冰灾、火灾,都用形容词“历史罕见、百年一遇”等来形容,情况严峻。大家还记得去年我国南方的冰雪灾、今年北方的旱灾吧!而最近北方炎热,比正常时间快了一个月,五月就跑步进入了夏天;比如说上海,37.5度,136年未见。现在海平面已经在上升,淹没了部分岛国和地区,而广州的海拔高度仅有9-10米。全球变暖导致水、土、森林等资源逐渐消失和退化。

所以我们得出一个结论:高碳的生活方式不改变,短期内我们就会见到严重的影响。近期科学研究的结果表明:全球温室气体排放量排名显示,第一位是工业能源占21%,第二位是畜牧业占18%,畜牧业主要造成甲烷的排放,其温室效应是二氧化碳的几十倍,导致气候变化更显著,第三位是交通工具占13%。要达到低碳的目标,我们个人可以改变生活方式,从衣食住行用等各方面来改变为低碳的生活方式,来帮助减缓全球暖化,应对气候变化,而其中最有效帮助减少碳排放的生活方式就是改变我们的饮食习惯,减少肉食,多素食。

【篇三】倡导低碳生活发言稿

老师们、同学们:

大家好!不知大家是否知道“节能”和“低碳”这两个词的意思?我想当然知道。“节能”不就是节约能源吗?“低碳”不就是降低碳排放量吗?是啊,的确简单。我们经常把它们挂在嘴边。可是,你真的理解它们吗?它们真的深深扎根在你的心底了吗?

曾经,地球母亲留给我们丰富的能源使我们兴高采烈,感叹地球上的能源取之不尽,用之不竭,现在,最新统计表明,石油将在50年后枯竭,煤还可以供人类使用200年;曾经,物资、能源的浪费多么猖獗,现在,“节约光荣,浪费可耻”成了新一代的口头禅;曾经,“发展第一”,环境问题被忽视的情况时常发生,现在,可持续发展,与大自然和谐相处成了最大的课题。不难看出,环境问题在不断被人们重视。

尽管如此,环境问题仍然严峻,节能减排、低碳生活迫在眉睫。在哥本哈根气候大会上,这一影响人类命运的问题却迟迟无法达成协议。在生活中,开着大排量汽车,购买含氟空调、冰箱,含磷洗衣粉,夏天把空调开着低温还一边裹着被子,日光灯彻夜长明,水龙头滴水声日夜不息……这些影响环境的现象屡见不鲜。

如果整个社会是大海,每个人就是一滴水,大海的污染,影响着每一滴水,也需要每一滴水努力帮助净化污染。美国总统肯尼迪说过:“不要问国家能为我们做些什么,先要问自己能为国家做些什么。”低碳生活需要人人参与!

大家还记得熄灯一小时活动吗?假设每个家庭的灯都是五十瓦,每家有五盏,如果有一亿五千万人参与,按每家三口人算,那就是五千万家,一共就是四百五十亿瓦电。同学们,这是整整四百五十亿瓦电啊,这些电可以抵得上多少个三口之家全年的用电量啊。如果我们每天都节约用电,那么,全国十三亿人,全年能节约的电量将是四百五十亿瓦的多少倍?这样的话,不就做到低碳了吗?

况且,要使生活低碳、绿色的方法还有很多,如:少开私家车,多坐公交车;少用纸巾,多用手帕;开空调时多开一度,这样可以减少百分之七的电力;不用干衣机烘干衣服,让衣服自然晾干,这可以减少2300克的二氧化碳排放量等。

同学们,让我们行动起来吧,从身边做起,从现在做起,一起加入低碳生活的行列,成为低碳达人吧!也许我们的行动很微不足道,但用我们聚沙成塔的信心和力量能汇聚成地球绿色的希望!只要我们凝聚每一份力量,减少每一千克碳排放,在二氧化碳减排过程中,普通民众同样也拥有改变未来的力量!

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