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2020年入党介绍人发言稿10篇

编辑:教师范文吧2021-11-24

20XX年入党介绍人发言稿10篇 本文关键词:发言稿,介绍人,入党,XX

20XX年入党介绍人发言稿10篇 本文简介:20XX年入党介绍人发言稿10篇20XX年入党介绍人发言稿篇1_______同学在政治思想上自觉同党中央保持一致,坚持四项基本原则,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,学习党的基本知识和时事政治,对党的认识明确,入党动机端正。______年_______学习时,就曾被列为发展对象。调入我单位后

20XX年入党介绍人发言稿10篇 本文内容:

20XX年入党介绍人发言稿10篇

20XX年入党介绍人发言稿篇1

_______同学在政治思想上自觉同党中央保持一致,坚持四项基本原则,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,学习党的基本知识和时事政治,对党的认识明确,入党动机端正。______年_______学习时,就曾被列为发展对象。调入我单位后,能够更加严格地要求自已。

发扬成绩,克服缺点,在学习和学习中较好地发挥了先锋模范作用。思想品德端正,团结同学,对党忠诚老实,为人襟怀坦白,有为共产主义奋斗终身的决心。缺点是:学习中计划性和细致性不够。

用党章规定的标准全面衡量_______同学,我认为他已具备了共产党员的条件,我愿意介绍_______同学加入中国共产党。

20XX年入党介绍人发言稿篇2

×××同学能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,自觉学习党的基本知识和形势政策,政治思想上进步明显,对党认识明确,入党动机端正,有为共产主义奋斗终身的决心。平时能以党员标准严格要求自己,学习勤奋,成绩优秀。担任班长学习,坚持原则,认真负责,以身作则,严格管理,热情服务,团结带领广大同学共同做好班里各项学习,深受广大师生一致好评,去年被评为校“优秀学生干部”。对党忠诚老实,为人襟怀坦白,自觉遵守校纪校规,善于团结同学,在群众中有较高威信。缺点是:学习中计划性和细致性不够。鉴于此,我认为×××同学已基本具备党员条件,我愿意介绍其加入中国共产党。

20XX年入党介绍人发言稿篇3

同意第一介绍人意见。xx同学思想品德端正,团结同学,以诚待人,有良好的群众基础,能认真汲取同学们的意见和建议,勇于开展批评与自我批评。该同学入党前始终以共产党员的标准、公民道德基本规范严格要求自己。认真学习邓小平理论,“三个代表”重要思想,自觉提高思想觉悟、道德素质。

我推荐他(她)成为党员。

20XX年入党介绍人发言稿篇4

×××同学自提出入党申请后,积极靠拢党组织,能经常向党组织汇报思想,认真参加“双学”活动和有关培训,自觉以党员标准严格要求自己。多年来该同学不仅能认真学习党的三基知识,不断提高对党的认识,而且能刻苦学习,勤奋学习,曾三次获得奖学金和一次被评为校优秀团员。该同学思想作风正派,为人正直,善于团结同学,对组织忠诚老实,平时不计较个人利益,有无私奉献精神和为党的事业奋斗终身的决心。主要缺点:开展批评不够大胆;在学习方法上,有时比较简单。我认为×××同学已基本具备党员的条件,愿意介绍其入党。

20XX年入党介绍人发言稿篇5

×××同志自××年×月×日向党递交了入党申请书以来,我注意到该同志在政治思想上能自觉同党中央保持一致,坚持四项基本原则,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习党的基本知识和时事政治,我认为该同志对党的认识明确,入党动机端正。20xx年在××部门工作时,就曾被列为发展对象。在工作中,能够更加严格要求自己,发扬成绩,克服缺点,在工作和学习中较好地发挥了先锋模范作用。思想品德端正,团结同志,对党忠诚老实,为人襟怀坦白,廉洁自律,有为共产主义奋斗终身的决心。缺点是:工作中计划性和细致性不够。用党章规定的党员标准全面衡量×××同志,我认为他已基本具备了共产党员的条件,我愿意介绍×××同志加入中国共产党。

20XX年入党介绍人发言稿篇6

同意第一介绍人意见。×××同学对党有正确认识,坚信共产主义一定能够实现,并决心为之奋斗终身。他在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明。平时能够严格要求自己,能正确处理整体利益和个人利益之间的关系,表现出了较高的思想觉悟。本职学习和组织上交给的其它任务都完成得较为出色。缺点是学习中有时有些粗心。总的说来,我认为×××同学已具备了共产党员的条件,我愿意作他的入党介绍人。

20XX年入党介绍人发言稿篇7

XXX同志在政治思想上自觉地同以同志为核心的党中央保持一致,坚持四项基本原则,注意学习马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和党的基本知识,对党的认识正确,入党动机端正。平时能够严格要求自己,努力克服缺点,在工作中发挥了骨干带头作用。思想品德端正,团结同志,对党忠诚老实,为人正派,有为共-产主义奋斗终身的决心。缺点是:工作中计划性和细致性不够。用党章规定的标准全面衡量XXX同志,我认为他已具备了共-产-党员的条件,我愿介绍XXX同志加入中国共-产-党。

20XX年入党介绍人发言稿篇8

鬃同志在政治思想上自觉同党中央保持一致,坚持四项基本原则,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,学习党的基本知识和时事政治,对党的认识明确,入党动机端正。xxx年鬃工作时,就曾被列为发展对象。调入我单位后,能够更加严格地要求自已。

发扬成绩,克服缺点,在工作和学习中较好地发挥了先锋模范作用。思想品德端正,团结同志,对党忠诚老实,为人襟怀坦白,有为共产主义奋斗终身的决心。缺点是:工作中计划性和细致性不够。

用党章规定的标准全面衡量鬃同志,我认为他已具备了共产党员的条件,我愿意介绍鬃同志加入中国共产党。

20XX年入党介绍人发言稿篇9

×××同志自××年×月×日向党递交了入党申请书以来,我注意到该同志在政治思想上能自觉同党中央保持一致,坚持四项基本原则,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习党的基本知识和时事政治,我认为该同志对党的认识明确,入党动机端正。20xx年在××部门工作时,就曾被列为发展对象。在工作中,能够更加严格要求自己,发扬成绩,克服缺点,在工作和学习中较好地发挥了先锋模范作用。思想品德端正,团结同志,对党忠诚老实,为人襟怀坦白,廉洁自律,有为共产主义奋斗终身的决心。缺点是:工作中计划性和细致性不够。用党章规定的党员标准全面衡量×××同志,我认为他已基本具备了共产党员的条件,我愿意介绍×××同志加入中国共产党。

20XX年入党介绍人发言稿篇10

XXX同志在政治思想上自觉同党中央保持一致,坚持四项基本原则,积极学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想、社会主义核心价值观,学习党的基本知识和时事政治,对党的认识明确,入党动机端正。在读大学时就曾被列为发展对象,到我单位工作后,能够更加严格地要求自己,发扬成绩,克服缺点,在工作和学习中较好地发挥了先锋模范作用。思想品德端正,团结同志,对党忠诚老实,为人坦白直率,有为共产主义奋斗终身的决心。缺点是:细致性不够。

用党章规定的标准全面衡量XXX同志,我认为他已具备了共产党员的条件,我愿意介绍XXX同志加入中国共产党。

篇2:一班家长会发言稿

一班家长会发言稿 本文关键词:发言稿,家长会

一班家长会发言稿 本文简介:尊敬的各位家长:晚上好!很高兴因为孩子,我们坐在了一起。我是一(3)班的班主任,也是这个班的数学老师,我姓柳,已经工作了十几个年头,有着丰富的教学经验。感谢大家来参加我们今天的家长会,我代表我们班的所有老师对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。从开学到现在已经两个星期了,从这两个星期的观察,我发现

一班家长会发言稿 本文内容:

尊敬的各位家长:

晚上好!

很高兴因为孩子,我们坐在了一起。我是一(3)班的班主任,也是这个班的数学老师,我姓柳,已经工作了十几个年头,有着丰富的教学经验。感谢大家来参加我们今天的家长会,我代表我们班的所有老师对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

从开学到现在已经两个星期了,从这两个星期的观察,我发现我们班这批孩子都很优秀:聪明活泼,要求上进,好奇心强,善于思考。孩子有这些好的品质,都是在座的第一任老师——家长的功劳。但是现在的孩子大部分是独生子女,生活优越,身上有许多独身子女的特点:比如任性、自私、斤斤计较、为了一点小事动手动脚,爱玩游戏,上课不守纪律,随便讲话,离开座位,影响教学秩序。刚入学,许多小朋友可能角色还没有转换,有这些特点也不足为奇。但是长此以往,那就严重了,学业就有可能跟不上。

你们把自己最宝贝的孩子送到我班上,是对我的信任。所以我在想,我既然肩负起了班主任的工作,那小学阶段我要把我们班培养成怎样的班集体呢,要让我们班的孩子朝着什么方向发展呢?经过思考,我把我们班的中队取名为向日葵中队,预示充满生机,活力四射,蓬勃向上。孩子们在这里不仅要学习知识与技能,更要学习做人与做事。我要让我们班的男孩子更帅气,大气,有男子汉的气度,女孩子更加雅气、富有朝气。让每个孩子都充满自信,塑造他们的阳光心态。这是一个长期目标。那么对于一年级的学生来说,成绩固然重要,但是好成绩是暂时的,有好习惯比有好成绩更重要。学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富。尤其是一年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上,以后不管孩子上几年级,需要我们操心的地方会越来越少。印度有一句古谚语:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”由此可见培养孩子的良好的学习习惯有多么重要的作用。那么我们要培养孩子的哪些习惯呢?

第一、养成良好的习惯

1、生活习惯

首先要让孩子养成早睡早起的习惯,做一个生活有规律的人。(晚上8:30分前一定要睡觉,早上7:40准时到校,早睡早起,不迟到。睡眠不好,容易导致身体不好、发育不好。)

其次,要培养孩子生活自理的能力。让孩子自己穿衣、洗脸、刷牙,学会自己整理书包,准备明天要带的学习用品,自己的事情一定要让孩子自己做。开学初我给孩子每人发了一张课程表,每天晚上要教孩子对照课表去整理书包、带好一切学习用品。该带的东西一律由学生自己带齐,上课时不要总给学生送东西。这样有利于培养学生收拾整理自己学习用品的习惯。有时候还应让孩子做一些力所能及的家务,比如扫地、拖地、倒垃圾、擦桌椅、摆碗筷等等,因为劳动可以让孩子学会动手和动脑,可以锻炼他的能力,还可以培养孩子的责任心。因此生活方面家长最好不要包办。还有不要让孩子把玩具和零食带到学校,也尽量让孩子在家不乱花零花钱。

2、行为习惯

我们要培养孩子做一个讲文明、讲卫生、讲礼貌的孩子。大家都希望自己的孩子走出去能讨人喜欢,被人夸奖。我认为一个干干净净、大大方方、彬彬有礼的孩子,肯定招人喜欢。所以我们要经常教育孩子要尊重长辈,看见家长、老师、同学都要主动打招呼。这个学期学校里提出了四好,好声音、好形象、好学习、好合作。我们要教孩子多说“谢谢,您好,早上好”等等的好声音。也要关注孩子的好形象,等孩子发了校服,一定要按规定每周一升旗仪式要穿校服,这是孩子精神面貌的一种展示。另外,为了孩子的安全,体育课不能穿凉鞋和裙子,要穿球鞋和裤子。实际上孩子的文明礼貌、言谈举止和您的教育是息息相关的。教育孩子该做的事,自己首先要做好。所以请您不要在孩子面前乱丢垃圾、说脏话、粗话,言谈举止都要注意文明。当家长很容易,当一个好的家长却不是一件容易的事。

3、学习习惯

首先为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后,家庭是孩子学习的重要场所之一,家庭学习环境的准备是一项重要内容。您不妨从以下几个方面为孩子创设良好的家庭学习环境

给孩子准备独立的学习小空间,可以是房间的一个角落或单独一个房间,有一张小书桌,一个小书柜即可,重在安静、整洁。

学具的准备:书包、文具盒

、直

尺、削好的铅笔几支、圆头小剪刀一把、橡皮几块(没有图案的)。所有的文具只要实用就行,切忌玩具化、高档化。在准备学习用具时,请家长注意要简单,功能不要太多,也不要太花哨,以免分散学生的注意力。

其次培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。要规定孩子放学后必须做完作业,而且必须检查后再出去玩,不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。有的家长认为孩子还小,长大些就会懂了。如果这样认为那将来后悔都来不及了。希望家长再忙都要把这件事督促到位。一年、两年后,孩子养成了好习惯,那你就不用整天盯着孩子了。

再次培养孩子专心做作业、看书的习惯。要求孩子做作业时不讲话,不吃东西、不看电视。家长要随时抽查孩子是否专心,姿势是否正确。要让孩子养成好习惯,家长一定要持之以恒。尤其在一年级必家长必须要牺牲自己的时间,不要为了做生意或者忙自己的事,而忽视了孩子。

最后培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等等非常重要。这些能力的培养不是一朝一夕就能形成的,阅读是最好的、最有效的途径。我们要鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等,为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读,养成读书的好习惯。有心的家长也可以每天放学后与孩子交流交流在学校里的事情,睡觉前给孩子读一个经典的故事,孩子的语言能力会在这种不经意的交流中得到熏陶与锻炼。

家长们,这些好习惯的养成我们要言传身教,要求孩子做到的,自己首先要做到。父母是孩子的第一任老师,也是孩子的终身老师,关心孩子的学习,更重要的是父母要树立爱学习的榜样,如果孩子做作业,你在一旁搓麻将或看电视,孩子的学习绝对不会好。比如上课迟到,有些孩子迟到不是孩子的原因,是家长的原因,1次迟到,2次迟到,3次、4次,孩子就不把班规、校规当回事了,再比如接送孩子的事情,还没有到指定地点就把孩子给接走了,或者接得太迟,要求3:50接孩子的,有些4:10分还没来接孩子,这样的次数多了之后,你就等于在教育孩子可以不守时间,可以不守规矩,你们大人都这样,我为什么不可以呢,所以,实际上家长就是孩子的一面镜子,如果你作息时间有规律,爱学习,对人宽容,做事认真,孩子也会潜移默化的受到影响。

第二、给家长的一些建议和需要家长配合的

1、孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事,如碰撞伤了,孩子之间你打打我,我招招你,拿了自己喜欢的物品等等,家长决不能为一些小事斤斤计较,发现情况,及时与老师联系。关于座位,我也希望家长能够体谅老师,以前班里有60个学生,班里挤得满满的,前前后后都能照顾得过来,更何况现在只有40个孩子,从讲台到最后一排最多6米的距离,你说还有哪一个地方关注不到呢?你的眼里是一个孩子,而我的眼里有40个孩子。

2.

重视安全。送孩子到校不要太早,早上7:40到校,傍晚3:50放学,要按时接孩子,要教孩子记住自己家的电话号码、父母姓名和家庭住址。教育孩子不要与陌生人说话,不接受陌生人的东西。还应教给孩子一些安全常识和自救知识,危险的事情我不做,危险的地方我不去,告诉孩子靠右行走,不要串楼层,不要玩火玩水玩电,不要玩危险的玩具和危险的游戏。另外,接孩子的家长请在咱们班指定的地点等待孩子,等我们带孩子们排队走出校门,到了指定地点,再招呼自己的孩子回家,同时要和老师打好招呼,千万不要中途就把孩子接走,更不能在门口拥挤或是随意进出校门,如果有些家长不能来接,要让其他家长代接的,要事先打个电话给我。这些都是为了咱们孩子的安全考虑。

3、关注健康。没有一个健康的身体是读不好书的。特别是我们班有好多家庭是个体户,工作非常忙,可能有时候做饭烧菜闲烦,会说,去、去、去,自己去买点吃的。这样饮食没有规律,导致一部分孩子吃饭吃不好,身体也不好,外面买的东西哪有自己家的有卫生,有营养啦。所以家长要陪孩子吃早餐,而且早餐不要随便,要有营养。教育孩子不要偏食,营养要全面。还要指导孩子进行体育锻炼,冬天到了,让孩子转呼啦圈,跳跳绳,对孩子的健康大有好处。特别是跳绳,每天练1分钟,先学会跳,然后要求每分钟跳120下左右,到时候学校运动会要进行团体赛,每个孩子都要参与的。

4、帮助孩子检查作业,现在的家庭作业一般分两种,口头的和书面的,家长要督促孩子按时完成作业。不拖拉,争取做的又快又好。督促孩子专心完成作业。杜绝孩子边看电视、边吃东西、边做作业的想象,做作业时尽量不要喝水,上厕所,(因为有的只是找借口、不专心)督促孩子按要求做作业。(按量认真书写、作业工整、规范)让孩子学会独立完成作业,有的孩子,每次写作业总是喊“妈妈”,你

来看这道题怎么做啊!等于几啊!时间一长就不会自己思考了。如果你的孩子有这样的情况,请你就对孩子说“妈妈相信你能行,自己试试看吧!你也可以在孩子做完了作业,再给孩子检查讲解。如果实在不知道怎么讲解,就让孩子自己来问老师。这样孩子就会有机会并能够学会思考,而不会事事依赖你,坚持杜绝家长代笔,有的家长成为了省时省事,或赶考去打牌,就说算了算了,我帮你写,千万不要这样关心孩子,这样会害了他。

检查孩子每天的家庭作业,每个家长准备一直红圆珠笔面对面,一对一及时的批阅,签字。在家里你是1对1的辅导,在学校我们是1对42的辅导,效率肯定是你们高。

方式:

日期

加星,多以激励为主、尽量多打优之类,保护好他们的好胜心。

5、要让孩子有一种敬畏感。对家长、对老师都要有一种敬畏感,有了敬畏感之后,他才会听你的建议,听你的表扬和批评。有些家长在家里对孩子百依百顺,孩子对大人没大没小,想要什么就要什么。也经常听家长说,我的孩子不听我的啦,就听你们老师的,我想问问,陪孩子的时间你们多还是老师多,老师不在的时候怎么办?如果他现在就不听你的,那他到了逆反期就更不听你的了。所以你要让孩子对你有一种敬畏感。

6、关于和老师的沟通方面的问题。老师不是完美的,老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式。既然你们把孩子交给了我,就说明你们信任我,所以不论孩子在学校发生了什么事情,您最先找到的人应该是我,我会尽我所能帮助您解决问题,如果我真的解决不了了我们再逐级向上反映。我想只有这样问题才能更快更好的解决。与老师加强沟通,有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决。

7.

还给孩子快乐。现在的孩子不会玩了,也没有从前的孩子快乐。童年只有一次,孩子除了学习,应该做做孩子们喜欢做的事情,让孩子像个孩子,不要像个小大人,更不要成为学习的机器。家长应有意识地带孩子玩玩,外出秋游野餐,让他们去公园看看风景,去水边吹吹风,赤脚走走路,引导孩子在玩中学,玩出精彩。寓教于乐,教育无痕,还孩子一个幸福快乐的童年,那是多好的境界呀!

8、建议每个孩子学有所长,我们不要求孩子样样都学,但至少要有一个特长,特别是在双休日,建议能够有半天的时间参加一些培训班,发展孩子的兴趣特长,但也不要太多,当然语文数学还是很重要的,像一些学有余力的同学可以考虑报思维训练之类的兴趣班,这对于开发智力,培养兴趣以及以后的数学学习,是很有用处的。

学生的学习和成长是一项综合性的工作。这需要老师的教育,家长的配合,自己的努力。学生的可塑性很大,作为学生的老师和家长就有不可推卸的责任,因为我们是他们的直接教育者和影响者,俗话说得好:钱,你今天少赚了,明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了,就再也补不回来了。我们40个孩子来自40个不同的家庭,接受了不同的教育。相信我们每位家长都不愿让孩子输在起跑线上,那么就让我们从自身做起,再忙也要忙孩子,再累也要管孩子,千万不要把孩子的教育问题甩给别人。

如果说孩子是一艘船,那老师和家长就是一对桨,双桨一起用力,小船方可向前,我迫切的希望在今后的工作中能得到您的配合和支持,同时也向您许下承诺,作为这个班的班主任,我将用我的爱心、责任心,悉心的呵护您的孩子,让他们一点一滴地成长。我会尽我所有的智慧和知识与他们一起学做人,学知识,学交往。

除了班主任,我同时是他们的数学老师,

现在我就针对我所教的数学这门课程,结合自己的经验和大家进行交流。我们大部分孩子在入小学以前接受了很多的学前教育,他们能认数、数数、写数和一些简单的计算,甚至有的孩子所学的内容还超过了一年级的数学要求。在此,我也非常感谢您给我的数学教学打下的坚实基础。

总的来说,一年级一册的教学内容比较简单,基本上是对孩子们学前知识的系统梳理,很多孩子都有一定的计算基础,家长大多数是有知识有文化有素质的一代新人,具有一定的辅导能力,但是请家长朋友们注意,我们决不能只以为一年级的数学就是只要会算就行,在教给孩子们系统数学知识的同时,我们更注重孩子各方面能力的培养和智力开发,也包括在实践操作中培养孩子的动手能力,计算能力、语言表达能力,独立思考能力,合作学习能力、交往能力、课外实践能力,在联系生活解决问题中,培养孩子用多种策略,解决实际问题的能力等等,如此众多的能力培养的根基是什么?还是孩子良好的学习习惯。

在此,我给大家提五点建议。

第一、督促孩子做作业(包括4个方面)

1、督促孩子按时完成作业。不拖拉,争取做的又快又好。

2、督促孩子专心完成作业。杜绝孩子边看电视、边吃东西、边做作业的想象,做作业时尽量不要喝水,上厕所,(因为有的只是找借口、不专心)

3、督促孩子按要求做作业。(

按量

认真书写、作业工整、把数字写规范,作业本要干净,清爽。不要破兮兮,脏兮兮的)

第二、检查孩子每天的家庭作业,首先要让孩子自己检查,培养孩子自我检查作业的能力,然后再由家长检查,如果家长检查出来有错,也不要急于告诉孩子,让孩子自己再检查,他查不出来,家长再做提醒,然后让他说说错在哪儿,为什么错。

现在的作业主要有3种,课作,一般在学校里完成,算术本,口算一般在家里完成。我们建议家长能够把口算自己批改掉,因为满打满算才5节数学课,学校里要完成课作,如果再改口算,订正口算,学生呢下课才10分钟,要上厕所,要准备下一节课的书本,跑出去玩一玩,等我找到孩子又已经要上课了,所以根本来不及,然后在家里你是1对1的辅导,在学校我们是1对42的辅导,孩子刚刚做完,家长马上给他反馈对错,这样的效率肯定高一些。改的方式上面已经说过了,就不重复了。

第三、坚持每天的口算练习。

一年级的口算顺练是教学中的重中之重,由于孩子的计算程度不同,存在一定的差异,要缩小这一差异仅靠我们老师每天一节40分钟的数学课是不行的。孩子的口算能力具有非常大的潜力,家长要不断挖掘,不限时间、不限地点、不限方式。比如,和孩子一起算,看谁快,妈妈出题,父子抢答,孩子出题爸爸算,做口算卡片,还可以用打牌的游戏,你出一张,孩子出一张,可以做加法,也可以做减法,谁先算出牌就归谁,孩子对这些学习兴趣都很高。练习多了,久而久之孩子的计算速度快了,计算能力也就加强了。到时候20以内的加减法表也要让孩子熟练背诵。

第四、帮助孩子认字,认字少,读不懂题目要求,对于一年级的孩子来说是面临的最大困难,家长要多帮助学生读题,审题、不要轻易下笔,让他们以后再碰到类似的

题型不会感到陌生。

第五、建议家长帮孩子准备一本错题收集本,专门把每天做错的题型抄下来,帮助孩子找找错误的原因,正确的做法该怎么做,并且隔一段时间拿出来复习一下。

第六、自己家里买一本配套的辅助练习,比如练习卷之类的,帮助他巩固知识,因为现在的作业量很小,所以孩子容易做对题目,可是到了期末考试,孩子面对一大张试卷,这么大的题量,又要综合运用知识,学生往往错误率大大提高,所以平时要加强练习。

第七、注重实践。我们现在提倡生活数学,所以有一些是希望在平时生活中家长给孩子指导、渗透的:

如:1、认识钟面,在生活中多让孩子参照钟面说说时间,如几点、几点半,再

过几点是什么时间?

以后再说几时几分等等。

2、认识物体和图形,平时生活中的盒子、柱子、长方体、正方体、圆柱、

球等图形,让孩子认一认。

3、元、角、分,认识这些需要有一个过程,所以家长可以在平时的生活中

有意无意的给孩子提一提让他们帮助家长买东西、算账、付钱、找零钱。

4、方向与位置,出门有意识提醒孩子什么方向,以什么作为参照物,比如,今天上哪去干什么,从家里出发要往什么方向走。

5

感知重量、长度

这样东西有多重(kg、克)

一米大约有多长,一分米

一厘米呢?

从家到学校有多远(大约多少米)

我有多重、多高等等。

这些东西都不是能靠1、两节课就能解决问题的,而要在平时注重经验的积累。

最后我们要成立家长委员会,现在的家长文化高,素质高,卧虎藏龙,我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持,让孩子在家、校这两个生活和学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃地向上发展。希望各个家长发挥自己的特长,在自愿的前提下加入到家委会中来。

家委会要做的事情:1、大扫除

2、班服

3、买柜子

4、窗帘布

5、kt板

6、复印资料

7、制作家长通讯录

除了这些事情,更重要的是家委会要承担学校里没法做的一些教育,比如举行一些亲子教育,培养他们吃苦耐劳以及其它的一些精神;搭建一条家校沟通的桥梁,给班级和老师提提建议,互相沟通。

家委会领导班子设置:

会长:

副会长:组织委员两个:宣传委员:生活委员两个:安全委员:学习委员

细节:让我们从现在做起,从一点一滴做起,临走时把凳子推进去。

9

篇3:教学设计发言稿

教学设计发言稿 本文关键词:发言稿,教学设计

教学设计发言稿 本文简介:24、玩具柜台前的孩子各位老师:大家,下午好。下面由我来进行小学语文低段组教学设计的解说。我将要解说的是小学语文二年级下册第六单元的《玩具柜台前的孩子》。首先,我对本课进行教材分析:《玩具柜台前的孩子》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级下册的第24课。它所在的第六单元课文是围绕人物的优

教学设计发言稿 本文内容:

24、

玩具柜台前的孩子

各位老师:

大家,下午好。下面由我来进行小学语文低段组教学设计的解说。我将要解说的是小学语文二年级下册第六单元的《玩具柜台前的孩子》。

首先,我对本课进行教材分析:《玩具柜台前的孩子》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级下册的第24课。它所在的第六单元课文是围绕人物的优秀品质来编排的,寓优秀的思想品质教育于生动感人的故事之中,蕴含着丰富的人文内涵。本文是一篇略读课文,全文以对话的方式讲述了一个关爱父母,关心他人的生动故事,本文主人公“渴望要小汽车”和“坚决不要妈妈买”这一巨大的心理反差,强烈地向我们传达着“爱母亲”的信息。内容贴近学生生活,容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实,通俗易懂,人物形象鲜明,情节曲折,引人深思,是对学生进行思想教育,培养学生语文综合素质的良好教材。

基于本课的教材特点我们的设计理念是:阅读是学生个性化的行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶。本课教学紧扣“读”、“悟”二字,让孩子紧紧地抓住文章的重点词句,引导他们步步深入地读,在读中由浅入深地悟,从对文本的感悟,到对生活的感悟,把思想教育有机地融于语言文字的运用之中,含而不露,隐而不晦,给孩子一种心灵的触动,使课堂溢满浓浓的人文情怀。

接着我来进行学情分析:

1、二年级的学生已经能够借助拼音学习生字,本节课的字词教学首先让孩子在课前预习中认识生字,然后通过小组合作认读生字,使学生充分发挥自己的主体精神,合作意识。

2、学生已有一定的学习能力及理解能力,教学中教师要抓住略读课文的教学规律,积极引导学生认真读文,让学生在读中体会、思考,在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。

我们把本课的教学目标定为三个维度:

知识与技能:认读11个生字;学习默读;理解课文内容。

过程与方法:让学生在默读课文中找出课文的重点部分:男孩喜欢小汽车的句子,以及不买的原因。通过朗读感悟、小组交流、感受小男孩体谅父母、懂事的好品质。使学生在学习的过程中感情得到升华,在读中学习关爱父母、关爱他人的好品质。

情感态度与价值观:学习课文中的人物关爱父母、关爱他人的好品质。

基于以上对教材的把握,我们的教学重点是:认读生字,体会小兵的懂事及体贴父母的好品质,懂得做人要有爱心。

教学难点是:学习课文中的人物关爱父母、关爱他人的好品质。

突破教学重难点的方法定为:1、抓住重点词句,组织学生进行交流。2、相机指导有感情地朗读,在读中,引导学生积累语言,感悟道理。3、补充课文空白,升华学生情感。

确定本课的教法为:点拨法、讨论法、以读代讲法,情境创设法

学法为:朗读感悟法,自读自悟法、讨论法、勾画法、

本课暂定为一课时完成。在课前(教师准备)课件。

学生充分预习课文。

本课的教学过程分为六大版块。

第一版块、观察图画,导入新课。低年级的教材图文并茂,均配有精美的插图。我们利用这一课本资源,从图入手,让学生观察后,看图说话为学生提供了一个表达的平台,在交流中相机落实生词“玩具”、“柜台”、“售货员”,使词语教学更显生活化。

低段小学语文的教学重点是识字。为此我们第二个版块设计的是初读课文,识字学词。读通课文是培养孩子阅读能力最重要最基本的要求。学生也只有把课文读通了,才能整体把握课文内容,为进一步理解、感悟课文创造基本条件,并把这种良好的阅读心境弥散于教学全过程中。为此教师积极引导学生继续学习默读课文的方法,(要求:不出声,不指读)。由于本课是略读课文,文中的11个生字只有认读的任务,所以这一环节教师运用小组合作学习的方式学习本课的生字新词,并通过赛读,开火车读等方式对字词进行巩固。在学生掌握字词的基础上教师随即引导学生走入文本交流你都了解了关于小男孩的哪些事儿?同时教师引导学生把握课文主要内容(根据学生的回答,老师抓住重点相应板书)

根据重点教师引导学生进入第三版块的学习品读感悟环节。首先结合课文内容,抓住“从哪里看出小男孩喜欢小汽车?”这个核心问题,组织学生小组合作学习交流找出有关语段。重点引导学生感悟两个写小男孩子喜欢汽车的句子。并引导学生重点抓住“目不转睛”“兴奋”等关键词来理解感悟。在学生自读自悟的基础上指导学生有感情地朗读。

然后遵循默读课文的教学规律抓住本文的过渡语段,小男孩这么喜欢小汽车,当售货员阿姨让妈妈给他买小汽车时,他却怎么样?引导学生抓住重点段落8-13段去走进男孩的内心世界,从男孩和妈妈说的话中抓住重点词语,去感悟男孩喜欢汽车却不买的原因。同时为填补课文空白,引发学生想象人物的内心世界,训练学生的思维能力,增强学生的感悟,丰富学生体验,感受关爱之情进行了小兵什么都不要妈妈买的口语训练,并相机进行朗读指导及训练。

售货员阿姨和女儿之间的对话,人物之间没有具体的语言,教师利用猜一猜的环节,启发学生想象他们会怎么做,然后读文感悟小女孩和售货员阿姨的人物品质,从而悄无痕迹地达成了情感目标。

这是一篇人文性很强的课文,所以第四版块教师安排一个自由畅谈环节进行课文总结,你最喜欢故事中的谁?为什么?引导学生从不同角度谈谈。通过生生、师生之间的互动,升华并丰富文章的主题。

为使学文与做人的任务达到和谐统一。我们设计了第五版块拓展延伸1、通过小组合作完成一首诗歌,引导学生明白孝顺父母要从身边的点滴小事做起2、引导学生走进《三字经》,从中华传统文化中去学礼仪,孝父母。

为满足不同层次学生的需求我们的第六版块作业设计分为必做作业和选做作业。

必做作业:1、

读了课文你想到了什么?你准备怎样做一个懂事的孩子?请你写到日记本上。

2、从今天开始每天为爸爸妈妈或爷爷奶奶做一件事。

选做作业:推荐两个故事给同学们:可以让爸爸妈妈给你讲或是找书自己读,很感人的两个故事:《黄香温席》、《卧冰求鲤》

本课的板书设计为:

24、玩具柜台前的孩子

心疼妈妈

多么爱汽车

———————

不买,只看看

懂事

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