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八年级活动课建议

编辑:教师范文吧2021-11-24

八年级活动课建议 本文关键词:八年级,活动课,建议

八年级活动课建议 本文简介:金卫中学八年级第一学期少先队活动课建议一、基本目标1、做好本年级的“推优入团”、“留队带队”团队组织衔接工作,激励队员珍爱少先队,向往共青团。2、加强团队一体化建设,引导队员迈好青春第一步。3、在丰富多彩的团队活动中,让队员懂得对自己负责、对他人负责、对社会负责,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观

八年级活动课建议 本文内容:

金卫中学八年级第一学期少先队活动课建议

一、基本目标

1、做好本年级的“推优入团”、“留队带队”团队组织衔接工作,激励队员

珍爱少先队,向往共青团。

2、加强团队一体化建设,引导队员迈好青春第一步。

3、在丰富多彩的团队活动中,让队员懂得对自己负责、对他人负责、对社

会负责,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,努力为人民服务。

二、本年级组织教育的主要特点

正值初二年级的队员处于“心理性断乳期”,生理迅猛发育,带来的青春期心理的巨大变化。他们的情绪情感偏激,爱凭感情行事;自尊心、自信心、争强好胜心急剧增强;具有较强的独立意向,成人感,自主、自立意识迅速提高。少先队在组织教育中突出队礼教育,引导队员牢记队礼精神,把“人民的利益高于一切”这一信念化为日常的实际行动。同时,少先队组织重点开展接力章的争章活动,举行争章启动仪式,组织团章学习活动,激发队员珍爱少先队,向往共青团。

三、本年级少先队活动课建议

活动板块

活动主题

活动目标

活动内容与方式

评价激励

章程学习

发扬优良传统,实践队礼精神

——我们的队礼

重温队礼的含义——人民的利益高于一切;准确掌握敬队礼的规范要求,学习为人民服务的先锋模范;通过开展一小时服务实践活动,体验队礼精神。

1、讲一讲:什么是“队礼精神”;

2、议一议:我的实践目标;

3、赛一赛:标准的队礼;

4、找一找:服务岗位;

5、表一表:服务决心;

6、一小时服务实践活动体验;

7、微论坛:再谈“队礼精神”。

时刻准备着

开展“时刻准备着”重温队章活动,全面理解队章内容。

1、多媒体视频:入队、入团、入党宣誓的庄严场面;

2、演讲:做一个有用的公民。

火炬照前程,团徽映青春

了解团的基本知识,了解少先队是预备队、共青团是生力军、共产党是先锋队及其关系。

学习少先队和共青团关系,通过讨论和分析,了解“推优入团“的最基本要求。

民主启蒙

开展民主评议

争做集体主人

——少先队民主评议

培养队员民主参与的意识和能力,增强队员对队组织的责任感;发挥队员参与民主监督和民主管理的作用,体验当家作主的快乐。

1、找找生活中、校内外的民主;

2、交流小岗位角色体验期间与队干部的合作体会,通过“红领巾阳光小讲堂”体验民主;

3、在中队“红领巾议事堂”中,发挥队员民主监督和民主管理的作用。

礼仪感染

中学少先队起航仪式

引导学生迈好青春第一步,激发他们在少先队组织中进步成长的自觉性。

1、播放歌曲“红领巾飘起来”;

2、队员间或师生赠送珍贵的青春起航礼物、警句与寄语;

3、迈向新目标的铮铮誓言。

十一月

成长取向

争做“科学小能人”

——创造章争章活动

了解和学习现代科技自主创新前沿成果,激发队员潜能,养成善于思考、勇于探索的好习惯,学会一些创造方法和技能,提高队员的科学素养。

1、介绍现代科技自主创新前沿成果案例;

2、以

“再造纸”、“厨余堆肥”、“环保水火箭”为主题,联合小队分工合作完成主题活动内容;

3、各联合小队分别对三个主题进行动手制作;

4、各联合小队进行成果展示;

5、小队互评,辅导员颁章。

创造章

中华美德代代传

以中队主题活动形式,培养队员搜集信息能力,激发队员热爱祖国,热爱中华文化的感情,培养学生继承和发扬中华美德

1、围绕中华美德搜集资料

2、交流、探讨中华美德

3、中队或年级形式进行演讲比赛

4、中华美德一句话征集

十二月

成长取向

走进艺术节

参与艺术节活动的比赛或组织,培养队员的艺术情操,增强队员的荣誉感。

1、中队内选拔艺术节人才

2、鼓励队员参与艺术节各项比赛

3、观看学校艺术节汇演,做文明观众

仪式教育

迈好青春第一步

——十四岁生日仪式

通过隆重的十四生日仪式,回顾在队旗下成长的足迹,分享队组织带来的快乐;从而引导队员向往共青团,让青春承担责任,让责任引领人生,让十四岁熠熠闪光。

1、回顾在少先队组织中的成长足迹;

2、交流学习伟人、名人的故事;

3、分享自己的梦想;

4、朗读青春誓言,励志青春而奋斗努力;

5、读家信,辅导员寄语,感受爱的温馨;

6、过集体生日,吃蛋糕,分享青春祝福。

接力章

成长取向

开启我的职业理想之门

——职业人物访谈活动

鼓励队员与职业人物进行积极对话,用正确的价值观引领队员职业理想启蒙;增强队员对各种职业的了解与认识,激发队员有规划自己职业理想的愿望;学习社交礼仪和访谈技巧,树立自信心。

1、收集被访人物及职业的资料,设计访谈提纲;

2、聆听职业人物成长故事;

3、你问我答,队员访谈;

4、分享访谈体会;

5、完成访谈活动自评表。

4

篇2:一节心理健康教育活动课1

一节心理健康教育活动课1 本文关键词:健康教育,活动课,心理

一节心理健康教育活动课1 本文简介:一节心理健康教育活动课——“培养自信心”活动课设计龙岗学校汤燕芳一、活动主题:培养学生自信心二、活动目的:1、引导学生正确认识自我。2、通过训练逐步消除学生的自卑心理。3、指导学生学习培养自信心的方法。三、准备工作:1、进行自信心测试:“自信心自测”、“自信程度自评”。2、关于气质的心理健康辅导。3

一节心理健康教育活动课1 本文内容:

一节心理健康教育活动课

——“培养自信心”活动课设计

龙岗学校

汤燕芳

一、活动主题:

培养学生自信心

二、活动目的:

1、引导学生正确认识自我。

2、通过训练逐步消除学生的自卑心理。

3、指导学生学习培养自信心的方法。

三、

准备工作:

1、进行自信心测试:“自信心自测”、“自信程度自评”。

2、关于气质的心理健康辅导。

3、进行团体活动分组。

4、制作辅助课件。

四、活动过程:

(一)、了解自卑心理。

请同学们通过以下对话形象地了解自卑心理现象。

课件一:自卑的心理现象(录像片断)

对话:

甲:“你怎么不去参加外语朗诵比赛?”

乙:“我怎么能行呢?”

这段对话说明什么问题?

学生:这表现出乙缺乏自信,自卑。

教师:自卑心理就是还没有开始做某件事时就已断定自己不行的情绪,它对青少年的健康成长有很大的危害。

(二)、自卑的危害。

课件二:

l、自卑心理使人感到自己事事不如人,又没有勇气赶上去,悲观失望、消极处事,十分不利于人们的身心健康。

2、自卑心理从自我怀疑和自我压抑开始,以自我消沉和自我埋没而告终,过于自卑等于自我毁灭。

自卑的危害如此大,我们必须冲破自卑的束缚,消除自卑心理,培养自信的心理品质。

(三)、消除自卑、培养自信.

教师:要消除自卑,必须了解自卑产生的原因,才能对症下药。

1、了解自卑产生的原因

课件三:身上带着细链子的大象(图)。

由此画面引出心理学家关于大象的成长实验:一只大象从小就被一根不太粗的链子锁住,经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后,它的力量足以挣脱链子了,然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定,它也木会去努力。这是为什么?

学生:因为小时候每一次想站起来都站不起来,他就形成了自己不行的认识。

教师:过去的行为结果告诉它自己不行。其实它现在行不行?

学生:行。

教师:这就形成了自我认识与现实自我之间的差异,这种差异必然产生“错误的肯定”。这种“错误肯定”是产生自卑的主要原因。

课件四:

产生自卑的原因:

l、自我认识与真实自我之间存在差异。

2、人与人之间的天赋差异被看得太神秘。

教师:多数认为自己不行的人,其实并不是真的不行。使他们产生这种心理的另一个原因是他们把人与人之间的天赋差异看得太神秘,事实并非如此。根据我国心理学家对20万人进行的调查结果表明:智力特别高的人约占千分之三,智力特别低的人也约占千分之三,而绝大多数正常人的天赋都是相差无几的。现实生活中人们表现出来的智力和能力有较多的差异,这并非天赋的差别所造成,而是有多种原因的。有自信心、努力程度和方法等主观原因,也有环境、

机遇等客观原因,其中主观原因起主要作用。因此,任何一个正常的人都没有自卑的理由。道理虽是这样的,但长期以来形成的“错误肯定”和错误认识很难一下子改变,他们的影响也很难一下子消除,需要一个过程,需要一定的努力,需要学习一定的方法。

3、培养自信的方法

①端正认识:金无足赤、人无完人,不要一味与人比高低,不要过分敏感他人对自己的评价。

下面请同学们思考一下自己最突出的优点,准备做下面的训练活动。

②训练活动

活动【一】目光炯炯

要求:两人对坐,目光对视一分钟,轮流说出自己的一个优点,态度肯定,大声说三遍。

继续对视,轮流请求对方做某事或借东西。一分钟内以各种方式要求对方,对方则反复拒绝。注意体会感受。

课件五:

讨论提纲:

1、说优点时每一遍的感觉有什么不同?

2、一次一次地遭到拒绝,心情如何?

3、拒绝别人时有何感受?

4、今后的学习、工作中,你打算采取什么样的态度对待别人?

学生:说优点时感到一遍比一遍自信;一次次地被拒绝,心情很不好;拒绝别人时,觉得对不起别人;以后在不丧失原则的前提下要尽力帮助别人,等等。

教师:你拒绝别人时觉得对不起别人,别人拒绝你时他是不是也有这种感觉呢?当你一再要求他时,他可能会不好意思,如果你再坚持一会儿,他可能就答应你了。做事要有不达目的不罢休的决心。

活动【二】优点轰炸

要求:小组成员轮流被别人指出优点,每个人只对被谈论者指出一个确实存在的优点,被谈论者只允许静听,不必做任何表示。注意体会被大家指出优点时的感受。

课件六:讨论提纲

l、被大家指出优点时有何感受?

2、是否有一些优点是自己以前没有意识到的?是否加强了对自身优点、长处的认识?

3、指出别人的优点时你有何感受?

学生:被别人指出优点时感到很高兴;大家指出的大多数优点和我以前认识到的完全一致;有许多优点是我以前没有发现的,这使我加强了对自身优点和长处的认识;指出别人的优点时,我会想这一点我不如他,应该向他学习,等等。

课件七:培养自信的初级方法是:

1、不要过分敏感他人对自己的评价,重要的是相信自己和客观地认识自己。

2、集中注意力于自己的优点并积极发扬它们。

课件八:

“将自己的每一条优点都列出来,用赞美的眼光去看它们,经常看,最好能背下来。通过集中注意于自己的优点,你将在心理上树立信心:你是一个有价值、有能力、与众不同的人。”——罗伯特?安东尼

教师:集中注意于优点和长处,对自己是一种积极暗示,有利于成功。比如我们刚学会骑自行车时,如果看见路上有一块砖,常常会眼睛盯着砖,心里想着千万别撞上去,结果往往就会撞上去。但如果我们把目光投向砖头以外的路上,心里想着一定要骑到没有砖的路上,结果大多不会撞到砖上去。这就是消极暗示和积极暗示的不同作用,罗伯特?安东尼的这段话可以帮助我们在生活、学习和工作中学会积极暗示。

学生:这段话说得虽然有道理,但也不能忽视缺点。在注意优点时,不能忘记克服缺点。

教师:在培养优点时确实需要克服很多以往的不良习惯。请同学们双手交叉,看看自己是左手的拇指在上还是右手的拇指在上。然后请同学们用相反的方式交叉双手,大家有什么感觉?

学生:别忸。

教师:要改变一个如此小的习惯动作都感到困难,要克服缺点、消除自卑、培养自信会遇到更多的困难,需要我们较长时间的努力,才能达到目的。心理学的实验表明,一个习惯的养成,至少需要多天的努力。

(四)、课后活动

列出自己的每一条优点,天天以赞赏的眼光去看它们,坚持一个月,争取养成积极暗示的思维习惯。

五、针对培养学生自信心的问题进行心理辅导。

篇3:中队活动课——感恩的心

中队活动课——感恩的心 本文关键词:中队,感恩,活动课

中队活动课——感恩的心 本文简介:“感恩的心”主题中队会设计方案1、活动目的1、引导队员了解感受父母之爱、教师之爱以及博大的社会之爱,体验爱的圣洁、无私和伟大。2、帮助队员学会理解关心父母、老师,树立回报意识和奉献意识。3、培养队员感恩的价值观和责任感,努力以自己的实际行动,创造一个美好、和谐的社会。二、活动准备1、事先布置队员查找

中队活动课——感恩的心 本文内容:

“感恩的心”主题中队会设计方案

1、

活动目的

1、引导队员了解感受父母之爱、教师之爱以及博大的社会之爱,体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、帮助队员学会理解关心父母、老师,树立回报意识和奉献意识。

3、培养队员感恩的价值观和责任感,努力以自己的实际行动,创造一个美好、和谐的社会。

二、活动准备

1、事先布置队员查找与“感恩”有关的资料。

2、根据活动设计的方案,准备相应的课件与材料(感恩卡、小品道具等)。

3、各小队排练节目。

4、主题队会前教室布置。

三、活动过程

(一)队仪式

1、三级报告。

2、岀旗。奏乐。敬礼。

3、唱队歌。

(二)主体部分

主持人激情引入:

甲:同学们,没有阳光,就没有日子的温暖;

乙:没有雨露,就没有五谷的丰登;

甲:没有水源,就没有生命;

乙:没有父母,就没有我们自己。

甲:感谢父母,给予我们生命,抚育我们成人。

乙:感谢老师,教给我们知识,引领我们做人。

甲:感谢生活,赠予我们友谊与真情。

乙:感谢收获,感谢和平,感谢一切的一切

合:向日葵中队“感恩的心”主题班会现在开始!

1、畅所欲言,话感恩。

环节一:感恩知识我来答

甲:自古以来,人类就懂得感恩,人类的许多节日就是表达感恩的。

乙:现在,我们进行今天主题中队会的第一个程序“畅所欲言,话感恩”的第一个环节:感恩知识我知道。

(1)

感恩节源自哪个国家?在哪一天?

(2)

母亲节在什么时候?

(3)

父亲节在什么时候?

(4)

你父母的生日是什么时候?

(5)

教师节在什么时候?

(6)

我国重阳节在什么时候?

环节二:感恩名言我知道

甲:看来,我们的队员在今天的中队会前查找资料还挺积极的,六道抢答题都被同学们回答正确。

乙:同学们,中国的感恩教育源远流长,有着悠久的历史。下面,我想请同学们说一说收集到的与感恩有关的名言诗句。

(滴水之恩,当涌泉相报。

衔环结草,以德报恩。

羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。

环节三:感恩事迹我来讲

甲:同学们,除了古诗文、格言,你们还收集到哪些感恩的材料呢?

(队员讲身边的感恩故事)

甲:父母是爱我们的,他们以自己的行动来爱;我们呢,当然也爱他们。

乙:虽然现在我们还没有能力为他们做什么,但我们做好自己该做的事,不让父母操心和担心,负起自己的责任,对父母就是一种感恩。

2、各显神通,演感恩。

环节一:小品《10岁的礼物》

甲:我原想收获一缕春风,你们却给了我整个春天;

乙:我原想捧起一簇浪花,你们却给了我整个海洋。

甲:我们的成长过程凝聚了父母多少的心血,爸爸妈妈,我们真的感激你们!

乙:下面,我们有请

等同学为我们演绎小品

合:10岁的礼物

甲:其实,有时父母的爱像一杯浓茶,需要我们慢慢品味。

乙:是呀!让我们过上幸福的生活,让我们没有忧虑的成长,是父母的心愿。

环节二:独唱《长大后我就成了你》

甲:咦,对了,你说在我们的生活中还有谁象父母一样关心我们、爱护我们呢?

乙:老师。

甲:那我们也应该感谢我们的老师,对不对?

乙:那当然,老师是红烛,燃烧了自己,照亮了别人;

甲:下面,让我们用掌声请出

同学倾情演唱——

合:《长大后我就成了你》

甲:阳光普照,园丁心坎春意暧;

乙:雨露滋润,桃李芬芳蓓蕾红。

甲:同学们,让我们再次把最热烈的掌声献给我们最亲爱的老师,并一起说声:“老师辛苦了,长大后我就成了你!”

全体队员:老师辛苦了,长大后我就成了你!

环节三:诗歌朗诵《感激》

甲:我们要感激父母和老师,我们更应该感激那些为祖国、为人民默默奉献的人。

乙:感激为13名地震灾区婴儿喂奶的公安民警蒋小娟;

甲:感激在北京奥运会上夺得金牌的奥运健儿们;

甲:正是有了许许多多这样的中国人,我们的社会才更加美好,更加和谐,我们要感谢他们!(全体队员自然地鼓掌)

乙:接下来,请欣赏诗歌朗诵《感激》

3、真情涌动,来感恩。

甲:在我们的成长道路上,要感激的人太多太多。同学们,你们最想感谢谁,现在就请你们把感激的话写在感恩卡上,然后亲手把它挂在感恩树上吧。

4、情到深处,唱感恩。

甲:学会感恩,请不要忘说一声“谢谢”。

乙:传递感恩,让我们生活的世界温暖如春!

合:请欣赏歌曲大合唱《感恩的心》(全体队员一起做手语)

(3)

结束部分

1、

中队辅导员讲话

2、

呼号

3、

退旗

4、

宣布本次主题队会到此结束

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