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英语简历自我介绍

编辑:教师范文吧2021-11-24

英语简历自我介绍 本文关键词:英语,自我介绍,简历

英语简历自我介绍 本文简介:英文简历自我介绍Ijustgraduatedfromajunior.MyhometowninGuangdong,isafamilyoffour,myfatherandmotherinthegarmentbusiness,theyoungerbrotherisalsoacollegestudent.I

英语简历自我介绍 本文内容:

英文简历自我介绍

I

just

graduated

from

a

junior.

My

hometown

in

Guangdong,is

a

family

of

four,my

father

and

mother

in

the

garment

business,the

younger

brother

is

also

a

college

student.

I

am

optimistic

personality

is

a

person

who

likes

to

communicate

with

others.

I

love

sports,especially

basketball

and

tennis.

Many

of

my

friends

who

are

very

fond

of

sports.

All

the

spare

time,I

will

some

on

my

classmates

and

friends

to

exercise

together.

Movement

of

the

happy

is

very

real.

I

like

that

feeling.

And

I

like

to

watch

sports

events,such

as

basketball,soccer,tennis

and

golf.

Some

of

my

favorite

sports

idols

such

as

XX

XX

XXX.

Finally,I

want

to

say

is

very

pleased

to

be

able

to

apply

for

this

position

today,the

movement

of

professional,believe

in

your

company

some

training

and

learning,I

believe

I

can

do

the

job.

And

would

love

the

job.

Please

give

me

the

chance.

Iam

a

third-year

students

have

just

graduated.

My

hometown

in

Guangdong,is

a

family

of

four,my

father

and

mother

engaged

in

garment

business,the

younger

brother

is

also

a

university

student.

I

am

optimistic

personality,is

a

person

who

likes

to

communicate

with

others.

I

like

sports,especially

basketball

and

tennis.

Many

of

my

friends

are

very

fond

of

sports

people.

Any

time

after

school,I

will

some

friends

on

my

classmates

to

physical

exercise.

Movement

which

is

very

real

pleasure.

I

like

that

feeling.

I

would

also

like

to

watch

sporting

events,such

as

basketball,soccer,tennis

and

golf,I

have

some

favorite

sports

idols

such

as

XX

XX

XXX.

Finally,I

want

to

say

is

that

today

this

is

very

pleased

to

be

candidates

for

the

sport,profession,believe

in

your

company

a

number

of

training

and

learning,I

believe

I

can

do

the

job.

And

will

fall

in

love

with

the

job.

Please

give

me

such

an

opportunity.

I

am

a

third-year

students

have

just

graduated.

My

hometown

in

Guangdong,is

a

family

of

four,my

father

and

mother

engaged

in

garment

business,the

younger

brother

is

also

a

university

student.

I

am

optimistic

personality,is

a

person

who

likes

to

communicate

with

others.

I

like

sports,especially

basketball

and

tennis.

Many

of

my

friends

are

very

fond

of

sports

people.

Any

time

after

school,I

will

some

friends

on

my

classmates

to

physical

exercise.

Movement

which

is

very

real

pleasure.

I

like

that

feeling.

I

would

also

like

to

watch

sporting

events,such

as

basketball,soccer,tennis

and

golf,I

have

some

favorite

sports

idols

such

as

XX

XX

XXX.

Finally,I

want

to

say

is

that

today

this

is

very

pleased

to

be

candidates

for

the

sport,profession,believe

in

your

company

a

number

of

training

and

learning,I

believe

I

can

do

the

job.

And

will

fall

in

love

with

the

job.

Please

give

me

such

an

opportunity

everyone,I

am

going

to

introduce

myself

to

you

today.

My

name

is

XXX.

By

the

end

of

July,I

will

become

12

years

old(

月份和年龄随便你改).

Being

an

elementary

school

girl,I

am

very

proud

of

my

talent

in

drawing,singing,and

dancing.

(特长随便改)Moreover,I

love

talking

in

Chinese

and

English.

I

think

the

most

interesting

thing

in

life

is

acquiring

knowledge.

I

want

to

become

a

doctor

in

the

future.

Thank

you

for

listening

to

my

presentation.

篇2:20XX年职业高中二年级英语教学计划

2014年职业高中二年级英语教学计划 本文关键词:教学计划,英语,高中二年级,职业

2014年职业高中二年级英语教学计划 本文简介:2014年职业高中二年级英语教学计划英语组杨淑红在2014年新的学期里我继续担任二年级高考班英语教学工作。为切实有效的做好英语教学工作,顺利完成本学期的教学任务,使学生达到最佳的学习效果,特制定新学期英语教学工作计划如下:一、本学期的指导思想以学校工作计划为指导思想,以培养学生自主学习和自主管理能力

2014年职业高中二年级英语教学计划 本文内容:

2014年职业高中二年级英语教学计划

英语组

杨淑红

在2014年新的学期里我继续担任二年级高考班英语教学工作。为切实有效的做好英语教学工作,顺利完成本学期的教学任务,使学生达到最佳的学习效果,特制定新学期英语教学工作计划

如下:

一、本学期的指导思想

以学校工作计划为指导思想,以培养学生自主学习和自主管理能力为主线,针对我校二年级学生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:

1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。

2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野。

3、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good

User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。职高二年级英语既注重基础知识的考查,又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势,提高二年级英语的教学质量,在本学期教学中我将常抓基础知识,有梯度地拓宽词汇,提高课堂效率,从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性,通过师生互动,更进一步提高英语成绩。

二、学生情况分析

本学期我依然担任高考班121,122两个班的英语教学工作,从学生上学期期末考试情况来看,存在以下三方面问题:

①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露,读,不会读,就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

②基础知识不够扎实,灵活运用语言的技能相对薄弱。

③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累,只有通过学习者亲身的体验和摸索,才能学会并掌握语言知识,从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

三、本学期的教学目标及措施

职高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。争取在原有基础上有所提高,缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让复杂问题简单化,使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外,在本学期的教学中,要狠抓基础及单词、句型及语法等,扎实基础知识,突击写作训练,为高考打下扎实的基础。具体方法如下:

1、钻研并创造性地利用教材,灵活使用,发挥教材特点。

2、内容要求学生一定要过词汇关,反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤,抓重点,搞强化,在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功,坚持默写单词及重点句型。

3、培养学生的阅读能力,并以这些材料为基础,扩充学生词汇量,做到每学完一篇课文,就进行词汇检测。拓宽教材,扩展学生阅读量,努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量,词汇教学以新带旧,从而达到巩固扩充词汇的目的,做到经常督促、

检测。

4、加大基础写作训练的力度,大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范本、教师精选的课文段落、写作必背句型,使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法,从句到篇,从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练,鼓励运用背过的句型,提高学生的写作能力。

5、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试,主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试,习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到解决问题的源泉,学

会思考、整理和归纳。

四.

4

篇3:初二英语下总结

初二英语下总结 本文关键词:英语

初二英语下总结 本文简介:人教版初中英语初二下全册单元要点小结Unit15Whatdopeopleeat?单元小结简单句的五种基本句型l1.主语+谓语(不及物动词)[S+V]如:Thechildrenareplayinghappily.孩子们正在高兴地玩。2.主语+谓语(及物动词)+宾语[S+V+O]如:TheGreense

初二英语下总结 本文内容:

人教版初中英语初二下

全册单元要点小结

Unit

15

What

do

people

eat?

单元小结

简单句的五种基本句型l

1.

主语+谓语(不及物动词)

[S

+

V]

如:The

children

are

playing

happily.

孩子们正在高兴地玩。

2.

主语+谓语(及物动词)+宾语

[S+V+O]

如:The

Greens

enjoy

living

in

China.

格林一家喜欢住在中国。

3.

主语+谓语+表语

[S+V+P]

该句型谓语动词为连系动词。常见的系动词有:be(是);

get(变得),become(成为),turn(变得),look(看起来),feel(感到),smell(闻起来),taste(尝起来),sound(听起来),seem(似乎)

等。如:

He

became

a

famous

doctor.

他成为了一名著名的医生。

The

apple

pie

tastes

really

delicious.

苹果派吃起来真是好吃。

4.

主语+谓语+间接宾语+直接宾语

[S+V+InO+DO]

这种句型中的及物动词后跟双宾语,既指人的间接宾语和指物的直接宾语。也可以把间接宾语放在直接宾语之后,但要加介词for或to。如:

My

aunt

bought

me

a

computer.

=

My

aunt

bought

a

computer

for

me.

我阿姨买给我一台电脑。

I

passed

him

the

salt.

=

I

passed

the

salt

to

him.

我把盐递给他。

5.

主语+谓语+宾语+宾语补足语

[S+V+O+OC]

如:We

must

keep

our

school

clean.

我们必须保持我们的学校清洁。

Unit

16

单元小结

情态动词can的用法l

情态动词can只有:can和过去式could两种形式,后面跟动词原形,用于一切人称和单、复数。

1.

表示客观条件的许可,意思是“可以”。如:

-Can

I

borrow

your

bike

for

today?

我可以借你的自行车用一天吗?

-Yes,you

can.

行。

-No,you

can’t.

不行。

2.

表示具有某种能力,意思是“会”“能”=(be

able

to)。如:He

can

speak

English.

他会讲英语。

3.

与否定词not连用,表示否定的推测,意为“不可能”。如:He

can’t

be

only

fifteen.

他不可能只有十五岁。

情态动词may的用法l

情态动词

may有:may现在式和might过去式两种形式,后面跟动词原形,用于一切人称和单、复数。

1.

表示说话人同意,或在疑问句中征求对方许可。意思是“可以”。如:

You

may

take

it

away.

你可以把它拿走。

【注】否定式常用must

not(mustn’t),表示“不可以”“不许”。如:You

mustn’t

smoke

here.

你不可以在这里吸烟。

2.

表示可能性,意为“可能”。如:

He

may

not

come

tomorrow.

明天他可能不来。

【注】could和might有时作为can和may的过去式,而是表示语气更为客气或委婉。如:

Could

you

tell

me

how

to

get

to

the

cinema,please?

你可以告诉我去电影院的路怎么走吗?

Unit

17

You

must

be

more

careful

单元小结

情态动词must的用法l

情态动词must只有一种形式must,只用于一般现在时和一般将来时,没有人称和数的变化,后接动词原形。

1.

表示义务或必要性,意思是“应该,必须”,通常用于肯定句及疑问句。如:

You

must

close

the

windows

when

you

leave

the

classroom.

你离开教室时一定要关好窗户。

2.

must的否定形式是mustn’t,意思是“不应该、禁止”,语气较强烈。如:

You

mustn’t

smoke

here.

你不许在这里吸烟。

3.

由must引出的一般疑问句,肯定回答用must,否定回答用needn’t或don’t

have

to,但不可以用mustn’t。如:-You

must

go

there

on

foot,mustn’t

you?

你必须走着去那里,是吗?

-Yes,I

must.

是的。

-No,I

needn’t./No,I

don’t

have

to.

不是的。

4.

表示说话人对事情进行的肯定推测,意思是“一定、准是”。否定句用can’t。如:

He

must

be

a

teacher.

他一定是个老师。

【注】must表示推测时,其反意疑问句疑问部分不能用must,而要与它后面的动词保持一致。如:

David

must

have

a

sister,doesn’t

he?

大卫肯定有个妹妹,是吗?

由when,before,after,if等连词引导的时间和条件状语从句当主句是一般将来时,从句要用一般现在时。如:l

If

it

rains,we

won’t

go

there.

如果下雨,我们就不去。

Unit

18

Seeing

the

doctor

单元小结

情态动词have

to的用法l

1.

have

to意为“不得不”“必须”,后面跟动词原形;第三人称单数形式是has

to,过去式是had

to,将来式是will

have

to。如:

He

has

to

go

to

school

now.

他现在必须去上学。

2.

含有have

to的句子否定式通常是在have

to前加don’t,doesn’t或didn’t;疑问句通常是在主语前加do,does或did。如:

You

don’t

have

to

tell

Jim

about

it.

你不必告诉吉姆这件事。

3.

have

to与must的区别:

have

to和must都表示“必须”。have

to有人称、数和时态的变化,而must没有人称、数和时态的变化;have

to常表示因外界客观因素所致,而must表示说话人的主观看法。另外,have

to有多种时态,而must一般只用于现在时。如:

It’s

raining

hard.

You

have

to

take

the

raincoat.

雨下得很大,你必须带上雨衣。

I

must

be

off.

Thank

you

for

your

help.

我得走了。谢谢你的帮助。

系动词的用法l

1.

连系动词在句子中与其后表语一起构成谓语,表语一般是名词、形容词、副词或介词词组。

2.

常见系动词有:be动词;表示状态变化:become,get,grow,fall,turn等;表示感觉:feel,taste,look,smell,sound,seem等。

【Unit

15单元小结讲解3】

Unit

19

A

visit

to

an

island

单元小结

复合不定代词的用法l

1.

some,any,every,no都能和one,body,thing一起构成代词,这些代词叫复合不定代词。它们基本含义为:

somebody

someone

某人

anybody

anyone

任何人

everybody

everyone每人

nobody

no

one

没人

指物

Something某物某事

anything任何事物

everything一切

nothing没东西

2.

一般情况下,some构成的复合不定代词,其作用和some相同,用于肯定句;any构成的复合不定代词用于否定句或疑问句;no构成的复合不定代词表示否定含义,用于否定句。如:

I

have

something

to

tell

you.

我有事要告诉你。

He

didn’t

say

anything

at

the

meeting

yesterday.

昨天在会上他没发言。

Everybody

likes

swimming.

每个人都喜欢游泳。

There

is

nothing

wrong

with

your

ears.

你耳朵没毛病。

3.

something可用于提建议或请求的问句中,以及希望说话对方作出肯定回答的问句中。如:

Would

you

like

something

to

eat?

你要吃点东西吗?

4.

复合不定代词在句子中作主语时,谓语动词一般用单数形式。如:

Nobody

knows

his

name.

没有人知道他的名字。

5.

不定代词的定语要后置。如:

Is

there

anything

important

in

today’s

newspaper?

今天的报纸上有什么重要新闻吗?

Unit

20

Mainly

revision

单元小结

情态动词need的用法l

1.

need作为情态动词表示“需要”“必须”,没有人称、数和时态的变化,主要用于否定句和疑问句。如:

He

said

he

need

not

hurry.

他说他不必匆忙。

2.

need的否定形式needn’t常用来回答以must提问的一般疑问句的否定回答。如:

-Must

I

give

the

book

back

in

two

days?

我应该在两天里归还这本书吗?

-No,you

needn’t.

不,不用。

3.

need主要作实义动词,后面接带to的动词不定式,有人称、数和时态的变化。如:

You

don’t

need

to

stay.

你没有必要留下。

时间、条件状语从句的时态l

1.

当主句的谓语动词是一般将来时时,从句要用一般现在时。如:

We’ll

have

a

picnic

if

it

doesn’t

rain

tomorrow.

如果明天不下雨我们将要去野餐。

2.

主句的谓语动词是“情态动词+动词原形”时,从句也要用一般现在时。如:

When

the

lights

are

red,the

traffic

must

stop.

红灯亮时,车辆必须停下。

3.

主句是祈使句时,从句也要用一般现在时。如:

Please

close

the

window

before

you

leave

the

classroom.

在你离开教室前请关好窗户。

4.

主句谓语用一般过去时时,从句也要用一般过去时。如:They

talked

about

the

party

after

people

left.

人们离开后,他们谈论这次晚会的情况。

Unit

21

She

taught

herself

单元小结

句子的分类:l

1.

句子按其用途可分为下列4种类型:陈述句;疑问句;祈使句;感叹句。

2.

按其结构可分为下列3种类型:

简单句:由一个主语部分和一个谓语部分组成的句子。

并列句:由并列连词把两个或两个以上的简单句连在一起组成的句子。

复合句:由主句和其它从句组成的句子。

并列句及并列连词l

常见的并列连词有:and表示并列或承接;

so表示因果;

but表示转折;

or表示选择或转折等。如:①He

spoke,and

all

was

still.

他一说话,大家都肃静了。

②It

was

late,so

I

went

home.

天晚了,因此我就回家去了。

③We

love

peace

but

we

have

to

fight

for

it.

我们热爱和平,但我们必须去争取它。

④Hurry

up,or

else

we’ll

be

late.

赶快,不然就晚了。

反身代词的用法l

1.

单数:myself,yourself,himself,herself,itself

复数:ourselves,yourselves,themselves

2.

用法:①作动词或介词的宾语。如:

The

child

can

dress

himself.

这小孩会自己穿衣服。

②作同位语,意为“亲自”“本人”。如:

I

myself

did

the

work.

我亲自做的这件事。

Unit

22

The

sports

meeting

单元小结

形容词、副词的比较等级l

1.

形容词、副词比较等级的构成:形容词、副词比较等级有原级、比较级、最高级。原级既形容词或副词的本身,比较级和最高级有规则和不规则变化。【具体变化见本书第三册第三、四单元单元小结。】

2.

原级的用法:表示双方程度相等,用“as…as”,意为“和…一样”;表示双方程度不相等用“not

so(as)…as”,意思是“和…不一样”或“不如…”。如:①It

is

as

cold

as

it

was

yesterday.

今天和昨天一样冷。

②Jim

didn’t

jump

so

far

as

Li

Lei.

吉姆跳得没有李雷高。

3.

比较级的用法:表示两个人或事物的比较用比较级。基本句式为:主语+谓语+比较级+than+比较对象。注意比较双方的性质要一致。如:

Your

jacket

is

longer

than

mine.

你的夹克比我的长。

4.

最高级的用法:表示三个或三个以上的人或事物进行比较用最高级。基本句式为:主语+谓语+最高级+比较范围。比较范围常由of或in词组构成,of指同类人或物;in指地方或单位。如:

She

did

best

in

the

test

of

all

the

students

in

his

class.

在他班里所有同学中,她在这次考试中考得最好。

【注】副词最高级前不加the。

5.

有时原级、比较级和最高级之间可互相转换。如:

She

is

not

as

tall

as

her

brother.

她比她弟弟矮。

=She

is

shorter

than

her

brother.

还有Lesson

86讲解2的情况等。

Unit

23

A

famous

person

单元小结

冠词及其用法l

冠词是位于名词之前,说明名词说指的人或物的一种虚词。分不定冠词(a,an)和定冠词(the)两种。不定冠词a用在以辅音音素开头的单词之前;an用在以元音音素开头的单词前。

1.

不定冠词的用法:

不定冠词用于可数名词单数形式前。表示某一类人或事物;或指某人或某物但不具体说明何人何物。如:①A

bike

is

very

useful

in

the

countryside.

自行车在农村里很有用。

②A

Wang

is

looking

for

you.

一位姓王的同志组正在找你。

2.

定冠词的用法:

①表示特指某(些)人或物,或者说话双方共同所指的人或物。如:The

flowers

in

Mary’s

garden

are

very

sweet.

玛丽花园中的花很香。

②表示上文已经提到的人或物。如:

The

old

lady

has

a

son

and

a

daughter.

The

son

is

a

doctor.

The

daughter

is

a

teacher.

老太太有一个儿子一个女儿,儿子是个医生,女儿是教师。

③在序数词和形容词最高级前。如:the

first第一

④在世界上独一无二的事物前。如:the

earth地球

⑤在由普通名词构成的专有名词前。如:

the

Summer

Palace

颐和园

⑥在姓氏复数前表示“一家人”;在形容词前表示“某一类人。如:the

Browns

布朗一家人

the

rich

富人

3.

冠词还用在习语中:a

little一些

on

the

left在左边

Unit

24

What

were

they

doing?

单元小结

过去进行时的用法(一)l

过去进行时由“was/were+现在分词”构成。表示过去某一时刻或某段时间正在进行的动作。其用法有:

1.

表示过去某一时刻正在进行的动作。如:

I

was

doing

my

homework

at

eight

o’clock

last

night.

昨晚八点我正在做作业。

2.

表示过去某段时间正在进行的动作。如:

They

were

building

a

house

last

winter.

去年冬天他们在建一座房子。

3.

表示过去频繁发生的习惯性动作。常与always等词连用。如:

Little

Tom

was

always

asking

many

questions.

小汤姆总是会问许多的问题。

4.

动词come,go,leave,start,arrive等表示位置转移的动词用过去进行时表示过去将要发生的动作。如:They

wanted

to

know

when

we

were

leaving

for

Shanghai.

他们想知道我们什么时候去上海。

过去进行时和一般过去时的用法比较:l

一般过去时强调过去某个时候或某段时间曾有过的某个已结束的动作;过去进行时则强调过去某个时候或某段时间正在进行的动作。如:

Lily

wrote

a

letter

to

her

aunt

last

night.

莉莉昨晚给她阿姨写了封信。(信已写完了。)

Lily

was

writing

a

letter

to

her

aunt

last

night.

莉莉昨晚一直在给她阿姨写信。(强调写的动作一直在进行,信不一定写完。)

Unit

25

The

accident

单元小结

五种时态的总结l

时态

含义

构成

时态标志

一般现在时

表示经常、反复发生的动作

动词原形动词第三人称单数形式

always,usually,sometimes,every

day

现在进行时

表示正在进行或发生的动作

is/am/are+动词的现在分词

look,listen,now

一般将来时

表示将要发生的动作

will+动词原形;

is/am/are

going

to+动词原形

tomorrow,next

week,…

一般过去时

表示过去发生的动作或存在的状态

动词过去式

yesterday,last

night,a

moment

ago

过去进行时

表示在过去某一时刻或某一时间内正在进行的动作

was/were

+现在分词

this

time

yesterday,at

noon

last

Sunday

动词时态中需要注意的几点l

1.

表示客观真理、事实要用一般现在时。

2.

在时间和条件状语从句中必须用一般现在时不是将来的动作或存在的状态。

3.

表示不以人的意志为转移的将来时只能用will,不可以用be

going

to。

4.

动词go,come,leave,start,arrive等可用一般现在时或现在进行时表示按计划或安排将要发生的事。

Unit

26

Mainly

revision

单元小结

英语情景对话中的中西文化差异l

我们在用英语进行交际时,往往会将汉语的思维方式、表达习惯、文化习俗转移到英语中,导致表达不正确。注意下列几种情况:

1.

当你受到赞扬时,答谢时不能“自谦”或“自贬”,而应该高兴地接受他人的赞扬。如:

-Your

English

is

very

good.

误:-No,my

English

is

very

poor.

正:-Thank

you./Very

glad

to

hear

that.

2.

当别人因你的帮忙表示感谢时,回答时不好说“这是我该做的”等。应该接受对方的谢意。如:-Thank

you

for

helping

me.

误:-It’s

my

duty.

正:It’s

my

pleasure./My

pleasure.

3.

当你接受别人的礼物时,不可以说“真不好意思,让你破费了”等之类的话。应该诚恳的收下,当面打开礼物并说一些表示欣赏的话。如:

-Here

is

the

birthday

present

for

you.

误:-I’m

really

ashamed

of

myself.

You

shouldn’t

spend

so

much

money.

正:-It’s

so

nice

of

you.

Thank

you

very

much.

4.

在就餐时,不好说“多吃点”或“多喝点”来表示热情、好客。如:

-I

enjoy

the

meal

very

much.

误:-If

you

really

think

so,eat

slowly,eat

more.

正:-Help

yourself,please.

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