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20XX年江西名校高考语文信息卷1

编辑:教师范文吧2021-12-26

2011年江西名校高考语文信息卷1 本文关键词:江西,名校,高考语文,信息

2011年江西名校高考语文信息卷1 本文简介:2011年江西名校高考语文信息卷(一)第Ⅰ卷(选择题,共36分)一、(18分,每小题3分)1、下列词语中加点字注音有错误的一项是()A.榫sǔn头敛裾jū正zhèng旦畏葸xǐB.熟稔rěn耘耔zǐ岑cén寂蟊máo贼C.赍jī发酒馔zhuàn鞶pán鼓糍cí粑bāD.猗yī郁蕈xùn菌訾詈zǐlì

2011年江西名校高考语文信息卷1 本文内容:

2011年江西名校高考语文信息卷(一)

第Ⅰ卷(选择题,共36分)

一、(18分,每小题3分)

1、下列词语中加点字注音有错误的一项是(

A.榫sǔn头

敛裾jū

正zhèng旦

畏葸xǐ

B.熟稔rěn

耘耔zǐ

岑cén寂

蟊máo贼

C.赍jī发

酒馔zhuàn

鞶pán鼓

糍cí粑bā

D.猗yī郁

蕈xùn菌

訾詈zǐlì

相勖xù

2、下列词语没有错别字的一项是(

A.

协从

黯然失色

畸轻畸重

钉是钉卯是卯

B.

简谱

书法流丽

支言片语

差之毫厘,失之千里

C.

踏勘

死心塌地

平心而论

半吊子

D.

偿付

心心相映

准备就序

出头椽子先烂

3、下列各句中加点的熟语使用恰当的一项是(

A.大批博士涌入公务员队伍,或可改变一下地方的政治生态,使得其他官员一个时期、一定程度上对知识对科技存有一些敬畏,兴起学习之风,避免一些相得益彰的官场沉疴。

B.中国经济的快速发展,是不争的事实,但是近年来城市车辆剧增,交通管理没能得到相应提高,交通混乱也叹为观止了。

C.刘翔从全运会初出茅庐,到雅典夺得奥运金牌,再到洛桑打破世界纪录,再到北京奥运会退赛,再到广州收获三冠王……这太不可思议了,这是一条难以复制的神秘轨迹。

D.我们许多生产“环保、低碳”产品的企业不重视产品的宣传,以致产品虽好却无人问津。要想改变这种局面,企业的高层要有高山仰止的战略眼光。

4、下列各句中没有语病的一句是(

A.有媒体人士表示,众多网友对“给力”的热捧,反映了受众对语言的新期待。亲切、平民、通俗易懂的语辞,甚至包括网络流行语,都是被今天的受众喜闻乐见的。

B.在广州亚运会开幕式上,让有“小蛮腰”之称的广州塔成为了海内外各大媒体关注的焦点,它的美丽身姿给大家留下了深刻的印象。

C.“蚁族”,是对“大学毕业生低收入聚居群体”的特别称谓,这个词可能会像“知青”、“下岗工人”、“农民工”一样成为理解中国社会变迁的词语之一。

D.自上世纪70年代开始,心脏病急剧上升,成为威胁人类健康的主要杀手之一。对此,有医生主张采用低热量的饮食方式。

5、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(

中国古典美学讲和谐。_________________,可高度概括为阴阳统一,刚柔统一。______________,而强调你中有我、我中有你的交感统一。_______________,所以又称之为“中和”,________________。__________________,孔子观东流之水,喟然长叹“逝者如斯夫,不舍昼夜”。

①这种和谐由于做到恰到好处

②“中”,恰当之谓也

③和谐不是同一重复,而是众多因素对立的统一

④中华民族十分重视天人合一之美

⑤这种统一不强调部分与部分或部分与整体之间的统一

A.③④⑤②①

B.④①②③⑤

C.④⑤③②①

D.③⑤①②④

6、下列对有关名著的说明,不正确的一项是(

A、《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

B、初秋季节,贾探春提议邀集大观园中有文采的年轻女子成立诗社,并各人起了名号。第一次咏白海棠,潇湘妃子夺魁;第二次作菊花诗,蘅芜君压倒众人。

C、在拷问室里,爱斯梅拉达像遇到蜘蛛的苍蝇一样任人宰割,她终于承受不住折磨,对审问的罪行供认不讳。在一篇低劣、无聊、虚伪的拷问报告宣读后,姑娘被判处绞刑,她的小山羊也未能幸免。

D、《家》还重点描写了几个有着不幸遭遇的女子形象——梅、鸣凤和瑞珏。这三个女子虽然性格不同——梅悒郁,瑞珏贤慧,鸣凤善良却柔中有刚;她们的社会地位也不同,但她们的悲剧结局却是相同的。作品通过对这几位女子悲剧遭际的描写,进一步控诉了封建礼教以及封建道德对弱小、无辜、善良的人们的迫害,强化了全书主旨。

二、(9分,每小题3分)

阅读下面的文字,完成7~9题

最近,大众传播领域的学术语言越来越像在恶搞:一会儿有人吆喝“孔子是丧家之犬”,一会儿有人叫喊“李白是古惑仔”;左边的场子在用京韵大鼓语言讲经,右边的场子在用单口相声语言说史。一个劣质学术“秀场”,正在商品展销会的角落里悄悄地拉开了灰色的帷幕,试图与吴宗宪、小S争风吃醋,一较高下。

与其说孔子是丧家之犬,不如说今天的学术语言自身更像丧家之犬:它离家出走,自暴自弃,在娱乐文化的垃圾堆边东闻西嗅,四处溜达。与其说李白像古惑仔,不如说今天的学术语言自身更像古惑仔:在街头扮鬼脸、吐舌头、哗众取宠,既挑战了“家长”的权威,又骚扰了过往的行人。学术语言已经沦落到“古惑仔”和“丧家犬”的地步,暴露出传统学术思维方式的致命病理。

既不能感受斗室里枯燥和寂寞的乐趣,又缺乏对学术语言自身应有的热衷和信念,更没有找到进入公众传播领域的有效途径或话语方式,于是选择“离家出走”,到街头去卖狗皮膏药,还制造了一种学术思想进入公共领域的幻觉。这种思维放弃学术话语的理性原则,将它翻译成最时髦、最热门的“无厘头”语言,甚至不惜娱乐化(大话、恶搞、骇人听闻的新名词),似乎只有这样才能与公众对话。对此,公众惊诧不已——这就是学术?怎么越看越像初次登场的娱乐小明星滑稽、拘谨的业余表演?这种拙劣的方式,是学术思维中的小媳妇心态的表现:在强大的娱乐话语这个“婆婆”面前哆哆嗦嗦,并以模仿“婆婆”为荣。

传统学术话语的传播,主要是靠大学讲堂、学术沙龙和专业杂志。公众话语的传播,主要是靠一般的报纸和杂志等大众传播媒介或“公众论坛”。民间话语的传播,主要是靠生活空间(饭局、客厅、酒馆、街道、广场),再加上今天的网络BBS等。在新的公共话语空间的建构过程中,单一的话语形态的孤立状态,没有对话和交锋,只会使它日渐枯萎。让各种不同的话语方式(学术思维、公众诉求、民间语言)相互碰撞,取长补短,或许会使它们同时呈现出一种积极活跃的状态。但前提是,彼此必须坚守自身的原则和底线,不是放弃原则而同化为一种更低级的东西。

学术思想进入公共传播领域,是一件值得提倡的事情,目的是将各类思想从讲堂和斗室的狭小空间,转移到更广阔的公众空间,参与公众对话。但是,如何转移,是否有效,却一直是一个难题。毫无疑问,无论是将传统学术思维强行插进公众传播,还是将学术完全变身为娱乐,都是无效的方法。一位“西方马克思主义”理论家说过一句很有意思的话:将“左”的道德观与“右”的认识论融合防止僵化保守。这种融合,要求对传播知识的语言进行探索和创新。

今天的学术明星和学术贩子所采用的语言,似乎摆脱了传统学术话语的弊端,其实并没有自己的语言,而是租借娱乐明星哗众取宠的语言。学术话语仿佛从娱乐垃圾堆里随手捡起的一个塑料袋,将孔子、老子、李白们塞在里面兜售。他们从一种极端(抽象化的极端)转向另一种极端(娱乐化的极端)。这正好应了民间的一句谚语:戴了狗皮帽,丢了狐狸皮。

7、属于目前部分学术语言“离家出走”的原因的一项是(

A.

学术语言“离家出走”就是为了用京韵大鼓语言讲经,用单口相声语言说史。

B.某些学术研究人员耐不住寂寞,被大众传播领域的热闹景象、吴宗宪小S们的风光无限所诱惑。

C.学术语言进入公众传播领域的话语方式完全不可能是娱乐语言。

D.学术语言在向娱乐语言学习的一些尝试中,较少考虑到自身的原则和底线而迷失了自我。

8、下面不属于学术中的“恶搞”的一项是(

A.大禹三过家门而不入是因为有了婚外情(纪连海“百家讲坛”

B.用京韵大鼓语言讲经,用单口相声语言说史

C.我是天才我怕谁:大唐第一古惑仔李白

D.“三国”戏里,周瑜的年龄比诸葛亮大,且大摇鹅毛扇。

9、根据全文内容并联系现实,下面说法正确的一项是(

A.将传统学术思维强行插入公众传播是无效的方法,中央电视台“百家讲坛”就是在制造出一种学术思想进入公共领域的幻觉。

B.学术思想进入公共传播领域是一件值得提倡的事情。所以,把网络BBS作为传播学术思想的主要阵地,现在是学术思想参与公众对话的一条很好的途径。

C.作者认为,娱乐文化中有一部分是垃圾文化。

D.作者把认为“李白是古惑仔”和说“孔子是丧家之犬”的讲学者都认定为是哗众取

宠的学术贩子,他们只配到垃圾堆里去捡塑料袋。

三、(9分。每小题3分)

阅读下面的文段,完成10~12题。

阿尼哥,尼波罗国人也,其国人称之曰八鲁布。幼敏悟异凡儿,稍长,诵习佛书,期年能晓其义。同学有为绘画妆塑业者,读《尺寸经》,阿尼哥一闻,即能记。长善画塑,及铸金为像。中统元年,命帝师八合斯巴建黄金塔于吐蕃,尼波罗国选匠百人往成之,得八十人,求部送之人未得。阿尼哥年十七,请行,众以其幼,难之。对曰:“年幼心不幼也。”乃遣之。帝师一见奇之,命监其役。明年,塔成,请归,帝师勉以入朝,乃祝发受具为弟子,从帝师入见。帝视之久,问曰:“汝来大国,得无惧乎?”对曰:“圣人子育万方,子至父前,何惧之有。”又问:“汝来何为?”对曰:“臣家西域,奉命造塔吐蕃,二载而成。见彼土兵难,民不堪命,愿陛下安辑之,不远万里,为生灵而来耳。”又问:“汝何所能?”对曰:“臣以心为师,颇知画塑铸金之艺。”帝命取明堂针灸铜像示之曰:“此宣抚王楫使宋时所进,岁久阙坏,无能修完之者,汝能新之乎?”对曰:“臣虽未尝为此,请试之。”至元二年,新像成,关鬲脉络皆备,金工叹其天巧,莫不愧服。凡两京寺观之像,多出其手。为七宝镔铁法轮,车驾行幸,用以前导。原庙列圣御容,织锦为之,图画弗及也。至元十年,始授人匠总管,银章虎符。十五年,有诏返初服,授光禄大夫,大司徒,领将作院事,宠遇赏赐,无与为比。卒,赠太师、开府仪同三司、凉国公、上柱国,谥敏慧。

有刘元者,尝从阿尼哥学西天梵相,亦称绝艺。元字秉元,蓟之宝坻人。始为黄冠,师事青州把道录,传其艺非一。至元中,凡两都名刹,塑土、范金、搏换为佛像,出元手者,神思妙合,天下称之。其上都三皇尤古粹识者以为造意得三圣人之微者由是两赐宫女为妻命以官长其属行幸必从。仁宗尝敕元非有旨不许为人造他神像。后大都南城作东岳庙,元为造仁圣帝像,巍巍然有帝王之度,其侍臣像,乃若忧深思远者。始元欲作侍臣像,久之未措手,适阅秘书图画,见唐魏征像,矍然曰:“得之矣,非若此,莫称为相臣者。”遽走庙中为之,即日成,士大夫观者,咸叹异焉。其所为西番佛像多秘,人罕得见者。元官为昭文馆大学士、正奉大夫、秘书卿,以寿终。搏换者,漫帛土偶上而髹之,已而去其土,髹帛俨然成像云。

10、下面加点词语解释正确的一项是

A.新像成,关鬲脉络皆备

脉络:条理或头绪

B.车驾行幸,用以前导。

幸:荣幸

C.见彼土兵难,民不堪命

堪:忍受

D.已而去其土

去:离开

11、下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是

A.①众以其幼,难之。

②皆以美于徐公。

B.①

同学有为绘画妆塑业者

为国者无使为积威之所劫哉!

C.①久之,未措手

②不知将军宽之至此也

D.①已而去其土,髹帛俨然成像云。

②移其粟于河内;

河东凶亦然。

12、文中画波浪线的句子断句正确的一组是

A.其上/都三皇尤古粹识者/以为造意得三/圣人之微者由/是两赐宫女/为妻命/以官长其属行幸/必从

B.其上都三皇尤古粹识者/以为造意/得三圣人之微者/由是两赐宫女为妻命/以官长其属/行幸必从

C.其上都三皇尤古粹/识者以为造意得三圣人之微者/由是两赐宫女为妻/命以官长其属/行幸必从

D.其上都三皇尤古粹/识者以为造意/得三圣人之微者/由是两赐宫女/为妻命以官长/其属行幸必从

第Ⅱ卷(共114分)

四、(28分)

13、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(12分)

(1)圣人子育万方,子至父前,何惧之有。(4分)

(2)岁久阙坏,无能修完之者,汝能新之乎(4分)

(3)遽走庙中为之,即日成,士大夫观者,咸叹异焉。(4分)

14、阅读下面这两首诗,然后回答问题。(8分)

归嵩山作(王维)

清川带长薄,车马去闲闲。流水如有意,暮禽相与还。

荒城临古渡,落日满秋山。迢递嵩高下,归来且闭关。

夜归鹿门歌(孟浩然)

山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧。人随沙路向江村,余亦乘舟归鹿门。

鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥,惟有幽人夜来去。

(1)

请列出《归嵩山作》的感情变化。(3分)

(2)说说这两首诗的诗境有何异同。(5分)

15、文学常识与诗文填空。(5题限选4题)(8分)

(1)唐宋八大家中,主张“文道合一”的是________;而________的文章识见高超,挺拔峻峭。

(2)《登岳阳楼》(杜甫)的颔联是___________________,____________________。

(3)___________________,____________________;固一世之雄也,而今安在哉。(《赤壁赋》)

(4)剑阁峥嵘而崔嵬,_________________,______________。所守或匪亲,化为狼与豺。(《蜀道难》)

(5)_________________,________________。善万物之得时,感吾生之行休。(陶渊明《归去来兮辞》

五、阅读下面的文章,回答后面的问题。(21分)

江山如画

不知不觉,我们飘进了一个村庄。

平静了一天的世界,果真下起了大雪。好雪的爱妻终于如愿以偿了,她兴奋得又叫又跳,像天真的小姑娘,全然忘了九个月的身孕。

这一兴奋不打紧,孩子竟给蹦出了。

轮到我兴奋了。

我抱着,亲着,盯着,幸福着,忘了什么叫冰天雪地。

我的宝贝,英俊非常。

紧接着,更大的奇迹出现了,儿子叫起我们来了!还嚷着“下雪了,下雪了”!我们愈加兴奋。

“必须尽快回家。”我说。

我背起爱妻抱着爱子,轻快地往家里赶。

高山过了,峡谷过了,原始森林过了。

突然,铁索桥横在我们面前。桥下河风狂啸,黑浪排天。

我咬了上去。

没能走上几步,被迫退了下来。

就在这当儿,我的宝贝咳了一下。不好!儿子感冒了。无论我怎么小心,儿子还是感冒了!

咳嗽声急促起来,随即是哮喘声;脸色由红变黄,由黄而铁青。还好,离刚才那个村庄不远。我毅然决然地返回刚才的村庄。

在村口,一佝偻的老者迎了上来,说:“只有一个兽医,将就着吧。”

我们跟着直奔老兽医家。

到了门口。我打开包裹着的大衣,顿时惊呆了:我抱着的竟是一只巨大的蚱蜢。妻子晕了过去。

老兽医白眉须髯。他不慌不忙,拿出一个黑亮的葫芦,将什么液体的东西淋在蚱蜢身上,空气里传来吱吱的声音。片刻,青色的壳蜕了下来,冒出一大把鲜活的艾草。我泪流满脸,两老者出奇地平静。

又一小会儿,深绿的艾草动了起来,尔后便是旋转,速度越来越快,越来越快,快成一团白影。白影一闪,身子好象复原了,脚好象复原了。

也就在这时,平地冒出一个瞎眼老婆婆,她出手折去一把正在变成手的艾草,艾草彻底停止了旋转。我大惊。两老者依然平静如常。我惊魂未定,宝贝的手好象也复原了,头也复原了。仔细一看,和原来一模一样,但更加英俊非常。

爱子打了一个绝世呵欠,睁开大眼睛,叫了一句:“好舒服啊……”

16、文章为什么以大雪作为背景?(3分)

17、①“我咬了上去”的“咬”用得好,好在哪里?②如何理解“好舒服啊……”?(4分)

18、从老兽医救孩子的角度,谈谈作者以《江山如画》为题的用意。(6分)

19、参考下面的相关链接,探究:文章为什么要选择艾草作为孩子的复活媒介?(8分)

相关链接:

①宗懔的《荆楚岁时记》中记载曰“鸡未鸣时,采艾似人形者,揽而取之,收以灸病,甚验。是日采艾为人形,悬于户上,可禳毒气。”

②艾草代表招百福,是一种可以治病的药草,插在门口,可使身体健康。在我国古代就一直是药用植物,针灸里面的灸法,就是用艾草作为主要成分,放在穴道上进行灼烧来治病。

③端午节在门口挂艾草,以驱邪;在房屋前后栽种艾草,求吉祥。

④“艾”,谐音“爱”。

六、语言综合表达(15分)

七、作文(50分)

21.

全面阅读理解下面的材料,以“做一个_______的人”为题,写一篇不少于700字的文章。

①在中国人的眼中,受教育不是为了寻求真理或者改善生活质量,而只是身份和显赫地位的象征和标志。中国的知识分子从别人那里得到尊敬并不是因为他们为了别人的幸福做过什么,而只是因为他们获得占有了相当的知识。事实上,他们中的大多数只不过是一群仅仅通晓考试却从不关心真理和道德的食客。

②中国的教育体系很大程度上已经成为一种失败和耻辱。它已经不能够服务于教育本应所服务的对象:社会。这个教育体系不能提供给社会许多有用的个体。它只是制造出一群投机分子,他们渴望能够受益于社会所提供的好处却毫不关心回报。大多数中国毕业生对选择出国并为外国工作不会感到内疚,事实上他们首先欠下了中国人民在教育上为他们所做出的牺牲。

③亚瑟.史密斯,一位著名的西方传教士,一个世纪前就指出,中国人最缺乏的不是智慧,而是勇气、正直的纯正品性。

④随着传统文化价值观的破坏和逐步衰弱,大多数的中国人,包括受过教育的人,大都徘徊在精神和内心世界的路口,不知何去何从。

——摘自《兰德公司报告:2020年中国将成为世界上最穷的国家》

参考答案

一、1、

A

(正旦zhēng)

2、C(A、胁

B、只

D、绪)

3、

C(A、“相得益彰”指互相配合得好,各方的长处更能显现,此处应用贬义词,如“陈陈相因”。

B、叹为观止:赞扬事物尽善尽美,好到无以复加的地步。这里言”交通混乱”,褒词贬用了。D、“高山仰止”指像仰望高山那样,对伟大的人物表示仰慕和崇敬。不合语境,应用“高瞻远瞩”。)

4、

C

A、“被”多余。

B、成分残缺,缺少主语,应删去“在……上”或“让”。

D、

搭配不当,应为”心脏病的发病率急剧上升”;)

5、D(③句的“和谐不是”与上文句尾“和谐”相接。⑤句中的“不强调”与下句“强调”衔接。只有④句能引出文段末句“孔子”例;由此推出前后衔接最恰当的排序是③⑤①②④。)

6、

B

(B“潇湘妃子”应与“蘅芜君”对换。)

二、7、B(A把表现说成了原因;C学术语言进入公众传播领域的话语方式在一定条件下可以是娱乐语言,“完全不可能”显得绝对;D“较少”错,一举原文意思,应该是“没有”

8、D(来源历史著作《三国志》)

9、C(A项错在“中央电视台‘百家讲坛’就是在制造出一种学术思想进入公共领域的幻觉”。“百家讲坛”

栏目的宗旨是普及中国传统文化。B错在“主要阵地”和“现在是一条很好的途径”。C项原文出现在“娱乐文化的垃圾堆边东闻西嗅”,容易让读者理解成“所有的娱乐文化都是垃圾”,但娱乐文化中也有精品。D项错在“他们只配到垃圾堆里去捡塑料袋”,原文中“随手捡起的一个塑料袋”是比喻的说法。)

三、10、C.(

A.脉络:动脉和静脉,经脉和络脉

B.幸:指封建帝王到达某地

D去:除去;去掉。)

11、A(A.以①

②认为,以为

B.①

做,干。引申为“从事”

治理

C.之①音节助词,无实义

②活用为第一人称,我。D.然①用于词尾,表示状态。②如此,这样)

12、C(其上都三皇尤古粹,识者以为造意得三圣人之微者。由是两赐宫女为妻,命以官长其属,行幸必从。)

四、(28分)

13、(1)圣明的君主,对待四邻小国就象父亲养育儿子一样,现在儿子来到父亲面前,有什么可怕的?(“圣人”“万方”,“何惧之有”各1分,句意1分)

(2)时间久了,有些缺坏,没有人能把它修复完整,你能把它修复一新吗?(“‘阙”“完”“新”各1分,句意1分)

(3)

马上去庙里动手制作,当天就完成了,看到塑像的官员和读书人,都赞叹不已。(“遽”“走”“咸”各1分,句意1分)

14、(1)出发时安详从容,途中一度凄清悲苦,最后恬静淡泊。(每点1分,共3分)

(2)同:人与自然在精神上高度契合,景物和感受诗意地结合在一起,全诗是浑融完整的整体,恬淡、优美。(2分)

异:孟诗用白描,着墨轻淡,古淡淳朴,悠远深厚;王诗“诗中有画”,有丰富的色泽和光彩,丰缛而不华靡。(3分)

15、(1)韩愈,王安石(2)吴楚东南坼,乾坤日夜浮(3)酾酒临江,横槊赋诗

(4)一夫当关,万夫莫开(5)木欣欣以向荣,泉涓涓而始流

五、16、烘托人物心情,推动情节发展,为主旨的表达创设意境。(每一点1分,共3分)

17、①以人拟物,表现我的急切、焦虑、亢奋、不管不顾。(2分)

②孩子在人、植物、昆虫的转化中,体验了作为生命表现的各种形式,当然好舒服。(2分)

18、(1)兽医原本医兽,而在此却能让人、植物、昆虫三者进行转化,体现万物因为爱而平等,世界因为爱而美丽如画。(3分)

(2)民间有许多身怀绝技的人,他们平静、淡定、从容,他们让这个世界充满温情、充满活力,让世界在平淡之中有了一种感动和惊喜。(3分)

19、参考:可围绕以下几点来展开(1)因为可以使濒临死亡的复活。(2)可以给予人们趋吉避凶的美好意愿。(3)更可以表现作者的拳拳爱意。(写出,一点并有简析,得2分,写出两点并有简析,得5分,写出三点并有简析,得8分)

六、20.(略)

七、作文(略)

附文言文译文

文言文参考译文:

阿尼哥,是尼波罗国人,他国家的人称他为八鲁布。阿尼哥自少聪明敏捷,悟性很好,与一般的小孩不一样,稍稍长大以后,即诵读佛经,读了一年,就能掌握佛经的内容。和他一起学习的人中,有从事绘画雕塑的人正在读《尺寸经》,阿尼哥听了以后,就能背诵。长大以后,擅长绘画雕塑和铸造金属像。

中统元年,元世祖忽必烈命帝师八合斯巴在吐蕃建造黄金塔,尼波罗国要选择一百个工匠去建造,只找到了八十个人,并且也没有找到护送匠人的人选。阿尼哥当时只有十七岁,他请求率领众工匠去吐蕃,众人认为他年岁太小,劝他不要去,他回答说:“我年幼心不幼。”于是派他前去。帝师八合斯巴一看到他,就认为他是一个奇才,让他当工程监造。第二年,黄金塔建成,他请求回国,帝师鼓励他进京朝见元世祖忽必烈,于是他剃去头发受戒成为帝师的徒弟,跟随帝师进京。世祖面对他注视了好大会儿,问道:“你来到我们的大国,难道不害怕吗?”他回答说:“圣明的君主,对待四邻小国就象父亲养育儿子一样,现在儿子来到父亲面前,有什么可怕的?”世祖又问:“你来这里干什么?”他回答说:“我的家乡在西域,奉皇帝的命令,去吐蕃建造佛塔二年就完工了。我看到那里正在发生战乱,老百姓活不下去,希望陛下您下令安定百姓,因此我不远万里,来为百姓请命。”世祖又问:“你有什么技能?”他回答说:“我以心为师,掌握了绘画雕塑和铸造金属像的技艺。”世祖令左右的人拿来明堂针灸铜像给他看,并说:“这是宣抚使王木戢出使宋朝时带回来的,时间久了,有些缺坏,没有人能把它修复完整,你能把它修复一新吗?”阿尼哥回答说:“我虽然没有铸造过这样的铜像,我来试试吧。”至元二年,新像铸成,铜像人体上各个关节、隔膜、脉络都完备无缺,铸造行家也赞叹他的高超技巧,没人不自叹不如而心悦诚服。凡是两京寺观的铜象,大都出自他的手中。他曾造了一架七宝镔铁法轮,皇帝外出巡行,用它作先导。宗庙里列祖列宗的造像,都是锦缎织成,绘画远不如它生动传神。

至元十年,任命他为人匠总管,授给他银质印章和虎符。至元十五年,皇帝传旨让他还俗任他为光禄大夫、大司传,主管将作院的事务,皇帝对他宠幸之深、赏赐之多,没人比得上。他逝世以后,赠衔太师、开府仪同三司、谅国公、上柱国,谥号为“敏慧”。

又有一个叫刘元的人,曾向阿尼哥学习铸造佛像的技术,被人称为绝艺。刘元字秉元,蓟州宝坻县人。他起初作道士,拜青州把道灵为师,学会了多种技艺。至元年间,两京著名寺庙里的佛像,不论是泥塑的或是金属铸造的,或是抟换而成的,凡是出自刘元之手,都神色栩栩如生符合人们心目中佛祖的神态,得到天下人的称赞。其中上都的三皇像尤其古色古香,行家认为刘元的塑艺把三位圣人的神态表现得细微入微。因此,皇帝两次把宫女赏给他为妻,让他统领各种工匠,皇帝出外,必令他随从。仁宗曾命令刘元,没有圣旨准许,不许替别人造其他的神像。后来大都的南城建造东岳庙刘元为该庙创作仁圣帝塑像,塑像气宇轩昂,有帝王的气度,旁边侍候他的臣子像,表现出深思熟虑的神情。起初刘元想塑侍臣像,长时间没有动手,他在翻阅内府藏画时,看到唐朝魏征的画像,眼睛为之一亮说道:“有办法了,若不似魏征这样神情,就与宰相的身份不相称。”马上去庙里动手制作,当天就完成了,看到塑像的官员和读书人,都赞叹不已。他所创作的西番佛像,大都秘不示人,人们很少能见到。刘元官至昭文馆大学士、正拳大夫、秘书卿,长寿而死。所谓“抟换”这种工艺,即在泥塑像上遍缠绢帛,每用漆涂,然后把泥塑像挖去,漆过的绢帛,就形成栩栩如生的塑像

6

篇2:对江西师范大学以及本科生导师制的介绍

对江西师范大学以及本科生导师制的介绍 本文关键词:本科生,介绍,江西师范大学,导师制

对江西师范大学以及本科生导师制的介绍 本文简介:254.1对江西师范大学以及本科生导师制的介绍江西师范大学设有24个学院,现有全日制本专科生近4万人,博士、硕士研究生近2800人,成人高等学历教育学生5000余人。学校现有在编教职工2860余人,其中专任教师1810余人。专任教师中,高级职称比例为45.5%;研究生比例为59.6%,35岁以下教师

对江西师范大学以及本科生导师制的介绍 本文内容:

25

4.1

对江西师范大学以及本科生导师制的介绍

江西师范大学设有24个学院,现有全日制本专科生近4万人,博士、硕士

研究生近

2800

人,成人高等学历教育学生

5000

余人。学校现有在编教职工

2860

余人,其中专任教师

1810

余人。专任教师中,高级职称比例为

45.5%

;研究

生比例为

59.6%,35

岁以下教师比例为

47.7%。学校把本科教学作为中心工作,

1999

年开始实施学分制改革,坚持“以生为本、全面发展”的育人思想,以

培养创新精神和提高实践能力为重点,以通识教育、专业教育和教师教育为平台,

“学分制管理、模块化课程、菜单式培养、开放型教学”为机制,不断创新

人才培养模式,促进传授知识、培养能力、提高素质协调发展,全面实施素质教

育,培养符合社会主义现代化建设需要的“厚基础、宽口径、高素质、强适应”

的高级专门人才。同时,学校探索和实施了

“3.5+0.5“、“3+0.5+0.5“、“4+1+2“、

等教师教育人才培养模式改革,进一步强化教师教育的特色和优势,在专业建设、

课程体系、教学内容、教学方法和手段改革方面加大力度,取得明显成效,并在

教育部本科教学工作水平评估中获得了优秀成绩。

2003

年,为完善学分制,充分发挥教师在人才培养中的主导作用,促进学

生的全体、全面和个性发展,学校在本科教育实行学分制改革的同时引进了本科

生导师制。经过六年的实行,本科生导师制工作取得了一定成效,积累了一些经

验,但也存在一些问题。2008

年,江西省教育厅将我校作为全省高校实行本科

生导师制的试点单位。以此为契机,学校颁发了《关于进一步完善本科生导师制

的若干意见》提出了若干重大措施,加大实施力度,取得了显著成效。并于

2008

9

18

日,学校印发《关于聘用袁登华等

309

位同志为本科生导师的通知》。

文件规定本科生导师首先学术造诣一定要深,至少是教授或者具有博士学位或是

最受学生欢迎的老师,同时一定要德才兼备。这样一来学校符合本科生导师资格

的有

309

人,而受指导的学生超过

1

万人,据估计每个导师指导的学生多达

30

人。为此,探索一个适合“师生比例偏低”条件下的本科生导师制的常规实践模

式是本科生导师实践研究中的一个重要子课题。

4.2

调查研究目的

为了全面了解我校学生的整体状态,为实施本科生导师制提供信息基础,同

时也为了了解导师制实施一个学期以来的执行情况,进一步完善本科生导师制的

工作,本文以江西师范大学为个案进行调查,并分析实施中存在的问题。

4.3

调查研究对象与方法

4.3.1

调查对象

本次调查历时一个月的时间,共有

1300

名学生认真填写了问卷,其中经认

定有效的问卷为

1239

份,回收率达到了

95%。从回收的有效问卷中可以看出,

接受调查学生分布较为合理,具有较强的代表性和典型性:如按学院分,有包括

教育学院、外国语学院,财政金融学院在内的

23

个学院参与了本次调查;按年

级分从大一至大四的学生都有参加,并且分布比例大致相当;按性别分,男、女

生大约各占一半。显然,这样分布良好的样本能比较全面反映我校学生的整体状

态和导师制工作的整体情况,保证了本次问卷调查的信度和效度。

4.3.2

研究方法

4.3.2.1

问卷调查

1、编制问卷

我校高等教育研究室在校领导及教务处的指导下,联合了学校教育学院、

课程与教学研究所、教师教育处等机构相关人员,组成了本科生导师制工作研究

课题组,广泛调研,自行编制了《江西师范大学本科生导师制工作调查问卷》,

面向全体学生进行了大面积的问卷调查。

2、实施调查

问卷编好后,我们将编制好的问卷挂放在学校教务在线网站上,让学校本

科学生自愿上网填写。调查以无记名方式进行,答案无所谓对与错,不会对被调

查者进行倾向性引导和心理暗示,我们认为这种自愿的网络调查方式能基本保证

调查结果的真实性与客观性。共有

1300

人填写了问卷,其中认定有效的问卷为

1239

份。

3、数据分析处理

作为课题导师制与本科人才培养的实践研究参与者,引用了黄友权老师和相关人员编制

的问卷。

26

利用

Excel

统计软件对所收集的数据进行分析处理。

4.4

江西师范大学本科生导师制实施情况调查问卷的结果

为了全面了解我校学生的整体状态,为实施本科生导师制提供信息基础,同

时也为了了解本科生导师制实施一个学期一来的执行情况,进一步完善学校本科

生导师制的工作,自行编制了《江西师范大学本科生导师制工作调查问卷》,面

向全校学生进行了大面积的问卷调查,调查结果如下:

1.在问及你是哪个学院?根据学生的作答绘制表格如下:

内容

学院人数

总人数

百分比

9

1239

0.73%

财政金融学院

66

1239

5.33%

城市建设学院

37

1239

2.99%

传播学院

77

1239

6.21%

地理与环境学院

41

1239

3.31%

国际教育学院

23

1239

1.86%

化学化工学院

52

1239

4.2%

计算机信息工程学院

87

1239

7.02%

教育学院

30

1239

2.42%

历史文化与旅游学院

24

1239

1.94%

美术学院

53

1239

4.28%

软件学院

29

1239

2.34%

商学院

110

1239

8.88%

生命科学学院

53

1239

4.28%

数学应用与信息科学学院

61

1239

4.92%

体育学院

39

1239

3.15%

外国语学院

68

1239

5.49%

文旅学院

23

1239

1.86%

文学院

126

1239

10.17%

物理与通信电子学院

71

1239

5.73%

心理学院

26

1239

2.1%

音乐学院

40

1239

3.23%

政法学院

94

1239

7.59%

(注:“*”处表示未填写学院的同学)

27

3.

当问及你希望导师扮演什么样的角色?

根据学生的作答绘制柱形图如

下:

2.

当问及你在选择导师时最看重导师的什么?根据学生的作答绘制柱形图

如下:

24

29

7.

当问及在本学期,导师单独与你谈话、交流有几次?根据学生的作答绘

制柱形图如下:

6.

当问及在本学期,你主动联系并请教导师的次数是多少?根据学生的作

答绘制饼形图如下:

30

9.当问及你希望多久与导师见一次见面?根据学生的作答绘制饼形图如下:

8.

当问及在本学期,导师对你们进行集体指导的次数是?根据学生的作答

绘制柱形图如下:

28

5.当问及你有导师的几种联系方式(手机、办公电话、家庭电话、E

篇3:江西省农村饮水安全项目验收管理办法(试行)

江西省农村饮水安全项目验收管理办法(试行) 本文关键词:江西省,试行,饮水,验收,管理办法

江西省农村饮水安全项目验收管理办法(试行) 本文简介:江西省农村饮水安全项目验收办法(试行)第一章总则第一条为做好我省农村饮水安全项目验收工作,根据《农村饮水安全项目建设管理办法》、《江西省农村饮水安全工程建设管理实施意见》、《江西省农村饮水安全工程建设管理实施细则》等有关文件和相关技术规程、规范,制定本办法。第二条本办法适用于中央及省级补助投资兴建的

江西省农村饮水安全项目验收管理办法(试行) 本文内容:

江西省农村饮水安全项目验收办法

(试行)

第一章

总则

第一条

为做好我省农村饮水安全项目验收工作,根据《农村饮水安全项目建设管理办法》、《江西省农村饮水安全工程建设管理实施意见》、《江西省农村饮水安全工程建设管理实施细则》等有关文件和相关技术规程、规范,制定本办法。

第二条

本办法适用于中央及省级补助投资兴建的日供水1000立方米(或供水人口1万人)以下的农村饮水安全项目,日供水1000立方米(或供水人口1万人)以上的农村饮水安全项目按照基本建设程序进行建设和管理。利用其它资金建设的农村饮水项目可参照执行。

第二章

验收依据

第三条

政策性文件

1、国家有关部委政策性文件:《关于加强农村饮水安全工程建设和运行管理工作的通知》、《关于印发〈农村饮用水安全卫生指标体系〉的通知》、《关于加强农村饮水安全工程卫生学评价和水质卫生监测工作的通知》、《关于印发〈农村饮水安全项目建设资金管理办法〉的通知》、《关于印发的通知》等。

2、省有关部门政策性文件:《江西省农村饮水安全工程建设管理实施意见》、《江西省农村饮水安全项目建设管理实施细则》等。

第四条

规程规范及标准

1、《水利水电建设工程验收规程》SL223-1999

2、《村镇供水工程技术规范》(SL310-2004)

3、《生活饮用水卫生标准》(GB5749-2006)

4、《农村生活饮用水量卫生标准》(GB11730-89)等

第五条

计划及批复文件

省下达的农村饮水安全项目投资计划文件,有关部门批复的项目实施方案(或初步设计)及批复文件。

第三章

验收组织、程序和方法

第六条

农村饮水安全项目验收工作由各地农村饮水工作领导小组办公室验收委员会(以下简称:验收委员会)负责。验收委员会成员由发改、水利、财政、卫生等有关部门和特邀专家组成。验收委员会下设工程组、资料组、财务组,负责验收具体工作。

第七条

农村饮水安全项目验收分年度投资计划进行。验收工作分三个阶段:第一阶段为县级初验;第二阶段为市级复验;第三阶段为省级抽验。其中,县级初验应在当年底完成(如有规模较大但当年未完工的应不迟于下年度6月底),市级复验应在收到县级复验申请报告3个月内完成,省级抽验应在收到市级抽验申请报告3个月内完成。

第八条

县级初验由县级验收委员会对年度投资计划的农村饮水安全工程逐座进行验收。县级初验完成后由县发改、水利部门联合向设区市发改、水利部门申请市级复验。

第九条

市级复验由设区市验收委员会对有饮水安全工程建设任务的县逐个进行验收,对于供水规模为百吨千人以上的集中供水工程须逐座验收,百吨千人以下的集中供水工程每县抽验工程数不少于该年度同类工程总数的30%,分散工程(以受益自然村为单位)每县抽验工程数不少于该年度同类工程总数的10%,市级复验完成后由设区市发改、水利部门联合向省发改、水利部门申请省级抽验。

第十条

省级抽验采取点面结合的方式进行。对解决农村饮水不安全人口3000人以上的集中供水工程要逐座验收;其他工程的验收分设区市随机抽样进行:景德镇、新余、鹰潭3设区市抽样县各1个,南昌、萍乡2设区市抽样县各2个,其余设区市抽样县不少于任务县数的30%;各抽样县百吨千人以上规模集中供水工程抽验工程数不少于该年度同类工程总数的30%,百吨千人以下的集中供水工程不少于该年度同类工程总数的15%,分散工程(以受益自然村为单位)抽验工程数不少于该年度同类工程总数的5%。

第四章

验收内容及要求

第十一条

验收内容主要包括组织领导、计划执行、建设管理、任务完成、工程质量、水质达标、资金投入与管理、工程运行管理等八个方面。

第十二条

县级初验应察看工程现场,审核完善工程相关资料并填写《江西省农村饮水安全工程竣工验收登记卡》(见附件1-1、2),汇总《

年度农村饮水安全项目投资计划与变更情况对比表》(见附件2-1)、《

年度建成工程基本情况表》(分中央投资项目和省级投资项目,见附件2-2-1、2-2-2)和

年度建成工程运行管理情况表》(见附件2-3),年度计划项目县级初验完成后,编写《

年度农村饮水安全项目验收工作总结》(见附件5)。

第十三条

市级复验应察看工程现场、核查工程竣工验收资料,填写《江西省农村饮水安全工程竣工验收登记卡》(见附件1-1、2),听取县级汇报,对被验县进行年度项目建设管理综合评价(填写《

年度农村饮水安全工程市级复验综合评分表》,详见附件3-1),形成被验县年度计划项目《

年度农村饮水安全工程市级复验鉴定书》(见附件4)。各项目县市级复验完成后,编写《

年度农村饮水安全项目验收工作总结》(见附件5)。

第十四条

省级抽验应察看工程现场、核查工程竣工验收资料,填写《江西省农村饮水安全工程竣工验收登记卡》(见附件1-1、2),听取县级汇报,对抽验县进行年度项目建设管理综合评价(填写《

年度农村饮水安全工程省级抽验综合评分表》,详见附件3-1);听取市级汇报,对该市进行年度项目建设管理综合评价(填写《

年度农村饮水安全工程省级抽验综合评分表》,详见附件3-2),形成被验市《

年度省级抽验鉴定书》(格式参照附件4)。各设区市年度省级抽验工作完成后,编写《江西省

年度农村饮水安全项目验收工作总结》并报送国家发改委、水利部。

第十五条

农村饮水安全工程市级复验(省级抽验)综合评价采用百分制,共分四个等级,总分90分以上为优秀,80~90分为良好,70~79分为合格,小于70分为不合格。对被评定为“不合格”的,要提出改进意见,限期整改,经复查合格后才能核发验收鉴定书。

第五章

验收资料

第十六条

县(市、区)上报设区市的资料

1、申请市级复验的报告;

2、《

年度农村饮水安全项目验收工作总结》;

3、反映农村饮水安全工作的电子文档、影像资料。包括工程照片、《

年度农村饮水安全项目投资计划与变更情况对比表》、《

年度建成工程基本情况表》和《

年度建成工程运行管理情况表》等相关资料,以光盘介质保存。

第十七条

设区市上报省的资料

1、申请省级抽验的报告;

2、《

年度农村饮水安全项目验收工作总结》;

3、反映农村饮水安全工作的电子文档、影像资料。包括工程照片、《

年度农村饮水安全项目投资计划与变更情况对比表》、《

年度建成工程基本情况表》和《

年度建成工程运行管理情况表》等相关资料,以光盘介质保存。

第十八条

备查资料

1、市、县下达的项目投资计划文件、计划调整及批复的相关文件;

2、项目实施方案(初步设计)及批复文件;

3、成立领导小组、层层签订责任书等相关文件;

4、落实前期工作经费及配套资金等相关文件;

5、由质量监督部门出具的工程质量评定报告(若有);

6、年度计划投资财务审计报告;

7、各工程水质检测报告;

8、由监理单位出具的工程监理报告(若有);

9、设备材料采购、工程施工承包及建设监理委托等合同;

10、相关会计资料;

11、《江西省农村饮水安全工程竣工验收登记卡》。

第六章

第十九条

本办法由省发改委、水利厅、财政厅、卫生厅负责解释,各市可根据本办法,结合当地实际,制定实施细则。

第二十条

本办法自颁布之日起执行。

附件:

1-1、《江西省农村饮水安全工程竣工验收登记卡(集中工程)》;

1-2、《江西省农村饮水安全工程竣工验收登记卡(分散工程)》;

2-1、《年度农村饮水安全项目投资计划与变更情况对比表》;

2-2-1、《

年度建成工程基本情况表》(中央投资项目);

2-2-2、《

年度建成工程基本情况表》(省级投资项目);

2-3、

年度建成工程运行管理情况表》

3-1、《

年度农村饮水安全工程

综合评分表》;

3-2、《

年度农村饮水安全工程省级抽验综合评分表》及评分标准说明;

4、《

年度农村饮水安全工程市级复验(省级抽验)鉴定书》编写提纲;

5、《

市(县)

年度农村饮水安全项目验收工作总结》编写提纲。

7

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