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市“陶行知奖”获得者校长先进事迹材料

编辑:教师范文吧2015-02-03

  市“陶行知奖”获得者校长先进事迹材料

  “每一个岗位都是一个承诺

  ——奉献 责任 智慧 坚守

  是什么让一所濒临撤并的农村中学重拾往昔的辉煌?

  是什么让一个孩子哭泣,让更多的孩子微笑?

  是什么给无望以希望,让师生们的脸上写满了幸福?

  是什么拂去名利的喧嚣,让辉煌挂满家乡的土地

  受命危难却能化破落为神奇、公推公选一样力挫群雄独占魁首。从教师到教导主任、从书记到校长、从小学到高中、从教师进修学校到职业中专校——在大伙眼中,他实现了自我的人生价值;但是,在他的心中,这不仅是人生路上收获的成就,更是同事、家长、社会对自己教育理想的肯定!

  “每一个岗位都是一个承诺”

  z,一个普普通通的姓名,一个满脑袋装着陶行知教育思想的“奇人”,把这句朴实无华的话语铭刻进信仰的圣殿。

  从此,他用奉献、智慧、责任、坚守,这四字箴言书写了近半生的传奇……

  克己至善 无私至伟

  上世纪八十年代的桥林,很少人会赞叹它的美丽。“明因秋色”、“梨园听莺”,已经伴随着穿街而过的石碛河流入历史的深渊里。同为古镇,这里没有周庄的名气,这里没有宏村的寂静,这里所有的辉煌都沉淀在过往的岁月里,浮现一层灰蒙蒙的身影。

  1980年的夏天,一个怀抱理想、渴望用一支粉笔书写壮丽人生的青年从zz师范毕业,回到了桥林,他的家乡。站在桥头,环顾那破壁衰檐,想着当年“双桥映月”的故景,他暗暗许下承诺“我亲爱的故乡,我z将用我的双手、尽我的全力为你褪去这身上的尘埃,还你应有的风采……”

  每一份成就都曾经受过血与泪的洗礼。z把年华里最美好的一段奉献给了自己的家乡。他的第一份正式工作,是担任桥林小学的语文老师。于平凡者而言,工作只是任务,岗位只是契约;他们很少横手去理会自己职责以外的事情。但是z没有。一个平凡的任课教师却担当了班主任的角色——伴着月影来学校,再伴着月影回家去,连同那两鬓的水珠,不知是汗珠还是露珠!正是这股子敢问世事的劲头,他由一名普通的语文教师转变为校教务主任、一校之长。这时的他或许还不知道,他后来的人生还将经历抉择与起伏,他的角色还将迎来一场变革。在桥林小学任校长期间,他用老黄牛的姿态,带领着同事们扬鞭奋蹄;“县模范小学”、“市示范小学”、“县窗口学校”、“师训明珠”……一系列的荣誉写进了这个学校的历史扉页,“市优秀教师”、“行知教学奖”、“星星火炬奖章”、“十五干训个人”也装进了一个青年的人生册页里。

  2007年的夏天,在升任区进修学校副校长、副书记七年之后,z又回到了家乡桥林。“让你任职桥中,是因为组织上相信你的能力”。接过任命书,这个已经在区上工作七个年头的、同样干的是硕果累累的中年汉子没有一丝的不快!相反,他异常的开心。在一般人眼里,这似乎是变相的降职,然而对于一个有着别样理想、有着教育追求的教育工作者而言,这是一个难得的历练。07年的时光并没有因为这个中年汉子身上散发出的热血青春而显得任何的不同;这个建国初期曾经名声显赫的桥林中学,展现在人们眼前的是这样一幅衰落的姿态:校舍面貌差、学校管理差、师生素质差,频繁更帅;中考全区排名倒数第一、且与倒数第二名相距33分,让桥中英名殆尽;繁华尽落,“领导烦心、百姓痛心、学生灰心”几乎成为这所中学给人的全部印象。怎样逆转局面?怎样重拾学校往昔的辉煌?石碛河畔多少次的来回踱步,办公室窗前永远不灭的孤灯,诉说着什么叫劳心劳力。一语不发的大石墩认识他——每每苦闷,他总来到这母亲河畔,倾听这流淌不息的河水、梳理着一天的烦恼;河中捕鱼的鸬鹚,正一条接一条地为主人衔上战利品,这似乎在告诉他“生命不止,奋斗不息”。

  回望四十年的人生路,自问人生能有多少个四十年?“我亲爱的故乡,我z将用我的双手、尽我的全力为你褪去这身上的尘埃,还你应有的风采……”,承诺还在,激情永存!执着照亮了来时的路,“从自己下手”,是z想出了妙招。教学做合一是完整的结合,想要真正改变学校就得先改变老师、改变学生!于是学校多了项专门针对校长的规章“校长与学生同吃同宿值班制度”。一年里,他真的放弃了所有应该和家人在一起时间;感冒,挨一挨就过去了;脚崴了,贴副膏药继续上课;自己孩子成绩掉队被老师训哭了,一句“找你妈妈去”就转身离去;与学生一样吃食堂的清汤寡水,与学生一样睡硬邦邦的木板床,与学生一样头顶月影进宿舍、鸡叫三声进课堂。有学生说“我从未见过像你一样的校长”,有老师说“校长你何必这样较真”,有人说“z你这是做秀”,但是时间往往会告诉人们历史的真相。人心齐了,自然面貌更新、教学上心、管理也就能做到推陈出新了——2008年的桥中,扬眉吐气。中考排名由全区倒数第一上升为第十,推进率全区第一;高考更是以23个本科一举甩掉“光头党”的名声。一时间,《z日报》、《z晨报》等多家省市知名报刊对“桥中现象”竞相报道。

  辛苦没有白费,心血没有白流。受命危难却能化破落为神奇。这一次,z用青春无限的姿态浓墨重彩地写下了人生绚烂的一笔。他费一年之功,锻造了口浦区教育界的神话,书写了足以炫耀后世的传奇。当闪光灯高高举起,他那朴实却充满英气的脸庞挂上了久违的微笑。那是一种满足的,那是一种释然。因为承诺,他忘却自己;因为承诺,他甘于奉献。因为在他看来,承诺就是一份责任!克己至善,无私至伟。正因为如此,他能给无望以希望,他能让每一个自信心和成就感重新回到师生们的胸膛。

  智慧做事 真诚做人

  “认真做好每件事,真诚对待每个人,快乐度过每一天”是z常常挂在嘴边的一句话,这是他的人生信条。他秉承陶行知先生“生活即教育”的理论思想,认为只有健康的生活才会创造健康的教育。这是一种别样的大智慧。当越来越多的人找不到自己的人生原点,在名与利间丧失自我的时候,能珍惜当下、把握当下的人往往能清醒地看清自己的位置——他们往往活得充实、活得快乐、活得智慧!

  十多年过去了,桥小的同事们还记得z曾经的习惯。每学期他都给自己定下一个论文指标。到他离开桥小时,所写的论文已经有厚厚的两大本了。多年养成的研究性思维,注定他成为一个学者型教师、学者型领导。2006年—2007年一年间,他担任了一个大型课题的子课题研究工作,并且独立完成三个课题的研究。学校之外,他孜孜矻矻,把剩余的精力给了书房;因为他懂得这其中自有一份快乐。从普通中小学调至教师进修学校、职业学校,这种跨层次、跨类型的调动相当考验一个领导者的业务素养和管理能力。2000年,他调任区进修学校。为了弥补自己知识体系上的不足,顺利展开工作,他主动报名参加了各种高层次培训进修学习,从北师大到华师大都留下了他追逐理想的印记。曾经为了实地探查到别的学校治校杀手锏却险些被丢在异乡的“传奇经历”,至今让他的老同事们津津乐道。“口浦中专校长竞聘,组织上觉得你行。不过要公推公选,你的业务……”得到组织的肯定,一定不能辜负组织的期望。有了从普通中小学到教师进修学校任职的经历,z明白,凡事预则立不预则废。公选前的一个礼拜,他从学校搬回了一摞书——从黄炎培到江问渔,从《中国教育史要》到《职业教育课程教学改革》,一连七天,每晚攻占4小时。“别看了,公选难度大着呢!十七个人就选那么一个!别太当回事儿。”妻子看见丈夫消瘦的面庞很多次忍不住劝他放弃,但是她也知道这个做事认真的丈夫岂会怜惜自己,马虎了事?!幸福总是属于执着的人。17进5、5进3、3进1,这个可以和“超级女声”PK残酷的竞赛终于把公正的权杖赐予了执着勤奋的人!

  对自己高标准、严要求,让自己充满智慧,才能步步灿放莲花。在主持桥林中学工作期间,z努力思索共同发展的办学途径,积极与附近的几所中学加强联系,成立了山南片教育联盟,定期开展活动,进行校际互动,为这几所学校教师的专业成长提供了的平台,也为整个区的教育发展注入了一股新风。在主持进修学校师干训工作期间,z主张全区实施“教师全员轮训”,并率先在全省开展了此项工作。当时有部分干部持反对的态度,认为这项工作费时费力,实施起来也存在较大难度;办公会上一位持反对意见的年轻干部公开叫板。“给我三年,不成功我下。”这样的坚持并不是一时意气的叫嚷,它的背后是对全区教师教育培训的全面摸底。在华师的培训课上一位专家曾经讲过,哪个地区能拿下教师培训的主战场他就能让这个地区的教育水平立即推进三个层次。显然这句话,在z的心里发酵了。在一再的坚持下,区里决定由教师进修学校负责用3年时间将全区所有中小学教师分不同学科全部轮训一遍;培训通过率、优秀率充分显示培训成果显着,尤其开展的“就地留学”培训更是卓有成效,全区教师队伍素质大大提升。

  距离08年桥中的辉煌仅仅过去两年不到。当2009年9月1日的朝阳升起于口浦中专校的东方,就预示着这个学校也将看到教人炫目的满天彩霞!目标准确、方式新颖、敢向工作要成绩,是一些同事对z工作风格的概括。在主持中专校工作之初,他精准地定位学校发展的两个基点“升学就读的最佳桥梁,就业成才的最优渠道”;他创新性地提出“送文艺下乡”,让全区的百姓对学校的素质教育工作有了从未有过的深入认识。学生在校读书期间,各自潜能得到充分发挥;升学型学生学习热情高涨,就业型学生技能娴熟,学生充满灵气、学校一片生气。学生就业率连续荣获z市第一,深受用人单位好评;首批荣获“江苏省四星级中等职业学校”;通过了第三个省级示范专业验收;在2010年省技能大赛中,更是一举获得7枚金牌、2枚银牌、5枚铜牌,实现了历史性的突破,让“z口浦中专校”这个在省级技能大赛中曾经毫无名气的的学校一跃成为技能大赛的带头大哥。

  曾有人开玩笑地对z说:“张校,入主中专校一年不到就有这么大的动静。这下你又该‘跳槽’了吧?”z还是微微一笑;这份笑里不仅有满足、有释然,更有一份真诚——他懂得每一份工作都是对自己的坚守,“每一个岗位都是一个郑重的承诺”!

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